2010秋教育管理-课与程教学论.docVIP

1．第1题 为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为A.教学内容B.教学媒体C.教学形式D.教学方法 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 2．第2题 A.分科课程B.活动课程C.整合课程D.显性课程 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 3．第3题 根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式 就是A.培养目标B.教学目标C.教学目的D.课程目标 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 4．第4题 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著， 其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是A.《理想国》B.《论语》C.《学记》D.《雄辩术原理》 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 5．第5题 学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多 教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出， 学校教育内容的应该是A.“文化要素”B.经验为核心C.社会问题为中心D.有理智训练价值的永恒学科 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 6．第6题 “四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是A.教师、学生、课程和物质条件B.教师、学生、教材和媒体C.教师、教材、教学手段和目的D.教师、学生、环境和反馈 您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 7．第7题 在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是A.泰勒B.司腾浩斯C.沃克D.施瓦布 您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 8．第8题 教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的 兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是A.开放课堂B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学 您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 9．第9题 一个教育系统或教育机构法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程种 类是A.学科课程B.活动课程C.必修课D.正规课程 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 10．第10题 通过详细分析学科结构，详细说明内容和选择内容，遵循程序原理来进行的课程研制模 式是A.目标模式B.过程模式C.自然模式D.情境模式 您的答案：B 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 11．第11题 为了使课程与教学适合于学习者需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学生者所具有的认知、情感和技能方面的条件所进行的评估是A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.相对性评价 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 12．第12题 首倡课程研制过程模式的教育学者是A.波比特B.泰勒C.布卢姆D.司滕浩斯 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 13．第13题 把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活时间为单位代替固定统一上课时 间的教学组织形式是A.文纳特卡制B.道尔顿制C.贝尔—兰卡斯特制D.特朗普制 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 14．第14题 A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.相对性评价 您的答案：A 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 15．第15题 A.现场教学B.个别教学C.分组教学D.班级授课 您的答案：D 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 16．第16题 下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是 A.学科设计B.生活领域设计C.科目设计D.学习者中心设计 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：0.0 ? 17．第17题 学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是A.分科课程B.活动课程C.隐蔽课程D.显在课程 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：5.0 ? 18．第18题 冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其A.哲学基础B.社会学基础C.心理学基础D.自然科学基础 您的答案：C 题目分数：5.0 此题得分：0.0 ? 19．第19题 20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门