一夜的工作说课稿概要.ppt

13、一夜的工作 说 课 一、说教材 二、说教学目标 38年前一个寒梅傲雪的隆冬，自小就立志“为中华之崛起而读书”的周总理，怀着对祖国、对人民的无限眷念，永远地离开了我们。38年后的今天，为缅怀总理，我选择了九年义务教育小学语文六年级下册的一篇课文《一夜的工作》，带领学生走近总理，看看总理一夜工作的情景。本组课文是以领袖、平凡的普通人的感人事迹为选材，从培养学生的阅读能力和阅读习惯出发，提出了“体会文章人物高尚情操”的单元主体思想，学好这篇课文为今后在阅读实践中学会思考、学会读书打下坚实的基础。 二、说教学目标 认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵最后两个自然段。 能力目标：品味课文感受周总理的伟大人格，学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。 情感目标：理清作者情感发展的脉络，感受作者强烈的感情，学习作者的表达方法。 重点：引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情。 难点：学习课文最后两个自然段，体会作者的思想感情。 三、说教法、学法 《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈，在教学中我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法和讨论法进行教学，引导学生运用，读读——找找——议议——说说的方法学习课文，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。 四、说教学流程 环节一、温故知新——走近总理身边 环节二、以读悟情——感悟总理魅力 环节三、忆古思今——学习总理精神 环节一、温故知新——走近总理身边 环节二、以读悟情——感悟总理魅力。 第一步：初读整体感知 由于“多么劳苦、多么简朴”是文章的中心句，是作者目睹周总理一夜的工作感受最深的两个方面，是串连内容的主线，又是作者表达情感的主线。因此，我采用了“中心突破法”进行教学。　　 　 我是这样设计：　 １、课文从哪两个方面叙述了周总理的一夜工作？让学生带着问题去读课文，划出中心句。（这两点用PPT提示学生） ２、文中的哪些自然段是写了工作劳苦，哪些自然段写了生活简朴？（通过理清层次，为下一个环节的教学做好准备） 3、作者看到总理工作一晚后的感受如何? 环节二、以读悟情——感悟总理魅力 第二步：精读感悟，入境悟情 在本环节中，我紧扣上一环节，以“简朴”、“劳苦”两个词为支点，橇开学生心灵的大门，感悟周总理伟大的精神品质。 感受总理生活的简朴 那是一间高大的宫廷式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 感受总理工作的劳苦 在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” （对总理的由衷的敬佩 ） 在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？ （幸福与自豪 ） 第三环节、忆古思今——学习总理精神 1988年春天，中南海西花厅院里的海棠花又盛开了。这是周恩来最喜爱的花。 84岁的邓颖超深情地回忆起12年前离去的周恩来：你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。在花下树前，大家一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊?我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，你经过春风的吹送和踏雪的足迹，已经深入到祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江，经过黄河、长江的运移，你进入了无边无际的海洋。 你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直在那里跟人民并肩战斗。 当你告别人间的时候，我了解你。你是忧党、忧国、忧民，把满腹忧恨埋藏在你的心里，跟你一起走了。但是，你没有想到，人民的力量，人民的觉醒，我们党的中坚优秀领导人，很快就一举粉碎了“四人帮”。“四人帮”粉碎之后，祖国的今天，正在开着改革开放之花，越开越好、越大、越茁壮，正在结着丰硕的果实，使我们的国家繁荣昌盛，给我们的人民带来幸福。? 朋友们,让我们一起向世界伟人,周总理致敬:周总理,您辛苦了! 你是这样的人 刘欢.flv 话题讨论 他每个夜晚都是这样工作的，这说明了什么？ 周总理的一天 时间：1974年3月26日至27日