第12课时 用计算器计算.ppt

R·四年级上册 第12课时 用计算器计算 【学习目标】 1.初步学会使用计算器的方法，并能用计算器进行较大数目的四则运算。 2.经历运用计算器探索规律的过程，培养观察、推理能力。 【学习重点】 【学习难点】 明确计算器的键盘结构,掌握计算器的使用方法. 明确键盘操作与现实的关系。 一、新课导入 生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？ 计算器 二、探究新知 （一）互相交流，认识计算器 显示屏 开关及清除屏键 清除键 计算器上还有一些具有特别功能的键。请你找一找，试一试。 你知道哪些键的功能？和同学交流一下。 （二）交流方法，使用计算器 独立尝试，用计算器计算。 386＋179＝ 互相说一说，使用计算器计算的步骤。 565 按照下面的步骤，用计算器算一算。 用计算器计算下面各题。 825－138＝ 687 26×39＝ 1014 312÷8＝ 39 【达标检测】 （三）用计算器，探究规律 不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？ 用计算器计算下面左边各题。 9999×1＝9999 9999×2＝______ 9999×5＝______ 9999×3＝______ 9999×7＝______ 9999×4＝______ 9999×9＝______ 19998 29997 39996 49995 69993 89991 找规律填数，再用计算器验证。 9×9＋7=88 98×9＋6=888 （1）987×9+5= （2）9876×9+4= （3）98765×9+3= （4）987654×9+2= 【达标检测】 8888 88888 888888 8888888 三、巩固深化 （一）用计算器计算 55846＋7646＝ 13027－8934＝ 66280×23＝ 6908×37＝ 111111111÷9＝ 395412＋10589＝ 63492 4093 1524440 255596406001 （二）按要求完成 先用计算器计算上面左边各题，再尝试不用计算器，写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。 111105÷9＝__________ 9÷9＝1 1111104÷9＝__________ 108÷9＝________ 9＝__________ 1107÷9＝________ 111111102÷9 ＝__________ 11106÷9＝________ 1111111101÷9＝__________ 111105÷9＝__________ 9÷9＝1 1111104÷9＝__________ 108÷9＝________ 9＝__________ 1107÷9＝________ 111111102÷9＝__________ 11106÷9＝________ 1111111101÷9＝__________ 看一看结果，和你想的一样吗？说一说你的新发现。 12 123 1234 12345 123456 1234567123456789 （二）按要求完成 四、课堂小结 显示屏 开关及清除屏键 清除键 1.认识计算器 2.会使用计算器进行计算 3.用计算器探索规律 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 本节课先让学生在尝试使用计算器的过程中，总结规范操作方法，在掌握基本操作方法后，利用计算器探索规律。课堂上通过对有趣的算式结果的探究，让学生体会探索数学规律的方法，让学生真正体会到数学知识的力量与广泛用途。