【2017年整理】电磁铁.docVIP

六年级 科学 集体备课教案 年级科目 六年级科学 主备 侯凤霞 初审 张艳苹 章节 第三单元 课题 第2课 电磁铁 教学日期 第 周 星期 至星期 审核 张艳苹 教学目标: 知识与技能： 了解一下知识点：? （1）电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 （2）改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会 改变电磁铁的南北极。 2、过程与方法： （1）制作铁钉电磁铁。 （2）做研究电磁铁的南北极的实验。 3、情感、态度、价值观： 养成认真细致、合作进行研究的品质。 教学重点：初步了解电磁铁的基本性质 教学难点：积极主动的参与到课堂实验活动中，在实验中巩固电磁铁的性质 教法、学法： 知识讲解法、实验法 观察法、探究式学习法 教学准备： 学生自备：大头针、透明胶 教师准备：绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针 教学设计：? （一）导入 ?通过上节课的研究，我们知道了“电能够产生磁”。那么我们如果把导线 绕在一枚大铁钉上，铁钉又会出现什么变化呢？（板书课题：电磁铁） （二）制作铁钉电磁铁 1. 阅读P50制作铁钉电磁铁的部分，按照书上的方法制作铁钉电磁铁。 （1）朝着同一个方向绕导线。 （2）要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。 （3）制作完成后，要通电试一试是否制作成功。 2. 学生活动，教师巡视指导。 3. 电磁铁做好了没有？怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性？（注意 学生对实验过程和现象的描述，指导正确的实验方法。） 4.电磁铁做好以后，在不通电的情况下具有磁性吗？为什么？（介绍磁化 现象） （三）铁钉电磁铁的南北极 1. 你们发现电磁铁的磁性哪里比较强？哪里比较弱？怎么知道的？ 2. 组织学生讨论：对于普通的磁铁来说，磁性强的地方是磁极。电磁铁有 磁极吗？我们可以验证电磁铁是否有磁极吗？怎么做？ 3. 学生汇报，教师小结实验方法。 4. 学生实验，教师巡视指导。 5. 汇报实验发现：电磁铁是否有磁极？南北极各在那一端？ 6. 各小组电磁铁的磁极位置一样吗？为什么？ （1）比较磁极位置不一样的小组的电磁铁（注意电池的接法要与汇报前一 致），找出二者之间的差别。 （2）讨论：电磁铁的南北极与什么因素有关？ （3）交流发现。 板书设计： 第2课电和磁 （1）电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 （2）改变通过电磁铁中的电流方向会改变电磁铁的南北极。 用心 爱心 专心 116号编辑 2007-2008学年度高二化学选修4第一学期第二次月考试卷 （时间：100分钟　　分值：120分）　　　　　 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 K 39 Ca 40 第Ⅰ卷选择题（共54分） 选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） = 1 \* GB1 ⒈下列物质加入水中，因水解而使溶液呈酸性的是 （ ） A．FeCl3 B．NaHSO4 C．Na2CO3 D．Na = 2 \* GB1 ⒉25℃时将等体积盐酸和氨水混合,若混合溶液中c（NH4+）＝c（Cl-）,则溶液的pH值（ ） A．＞7 B．＜7 C．＝7 D．不能确定 = 3 \* GB1 ⒊下列途述正确的是 （ ） A．电能是一级能源 B．水力是二级能源 C．天然气是一级能源 D．水煤气是一级能源 = 4 \* GB1 ⒋下列物质属于强电解质的是 （ ） A．NH3·H2O B．Na2O C．C O2 D．Cl2 = 5 \* GB1 ⒌已知450℃时，反应H2(g)＋I2(g) 2HI(g)的K＝50，由此推测在450℃时，反应 2HI(g) H2(g)＋I2(g)的化学平衡常数为 （ ） A．50 B．0.02 C．100 D．无法确定 = 6 \* GB1 ⒍下列叙述中