【2017年整理】空气的成分 预习学案.docVIP

PAGE PAGE 2 第一节 空气的成分 预习学案教师寄语：你的课堂 你主宰学习目标：（同学们，这一节课你将达到以下目标）1. 了解空气的组成，探究空气中氧气的含量，；2. 了解空气是一种重要的资源，熟悉氧气、氮气、稀有气体主要的用途；3.了解空气质量报告，知道空气中的首要污染物。学习重点、难点：探究空气中氧气的含量【预习导学】（请通过课前预习把这些习题完成。试试看，相信自己！）1.空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气（N2）??? ，氧气（O2）??? ，稀有气体??? ，二氧化碳（CO2）??????? ，其他气体和杂质???????? 。2．阅读P62【多识一点】_____国的化学家___________用金属燃烧实验，第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的，氧气约占 ，氮气约占 。3.空气中的 能供给呼吸，燃料燃烧离不开 ，如炼钢、 等，说明它能 燃烧。4. 氮气是工业上生产 和 的重要原料；食品包装时常充入氮气以 ，液态氮气常用作 。5. 稀有气体包括 _________、__________、_________、__________、__________等气体。几乎_______其他物质发生化学反应，可被填充在灯泡中，用于制造_____________。【课堂展示】一、认识空气的组成1、熟记空气中各成分及其所占的体积分数空气中最多的成分是______，其次是______。各物质在空气中所占的体积比为：______78%，______21％，____________0.94％，二氧化碳______，其它气体和杂质______ ，由此说明空气是一种 （填混合物或纯净物）。2、【实验探究一】测定空气中氧气的含量提出问题：如何测定空气中氧气的含量？背景资料：测定空气中氧气含量的方法很多，其原理都是利用某些物质在一定量的空气中完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减少的体积即为空气中氧气的体积。点燃相信你会选择：现有下列反应可供选择，你认为可以选择：点燃点燃点燃加热 A、碳+氧气 二氧化碳 B、磷+氧气 五氧化二磷加热C、铜+氧气 氧化铜相信你会操作：探究过程在两个注射器组成的密闭系统内留有20mL空气。然后给玻璃管内的铜丝加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，观察发生的现象，加热五分钟后停止加热，冷却至室温，将气体全部推至一支注射器中，记录有关数据。观察到的现象铜丝表面的现象 反应前注射器内气体体积反应后注射器内气体体积消耗掉的氧气体积实验结 论 反思1.实验结束后集气瓶内剩余的气体主要是 ，它能支持燃烧吗？ 。2.这个实验可以证明空气是 （纯净物或混合物），原因 相信你会反思：在这个实验中，有的小组实验结果差别较大，你能帮他们找一找原因吗？二、空气是一种重要的资源空气的分离原理 ，首先分离得到的气体是 分离得到的氧气可以应用于 分离得到的氮气可应用于 稀有气体可应用于 三、关注空气质量1、【实验探究二】教室内和操场上空气中二氧化碳的含量有什么差别？相信你会选择：用什么药品来测定空气中二氧化碳含量的差别？相信你会设计：用什么方法能够取得空气样品？相信你会操作：实验内容和方法观察到的现象1、课前拿一个装满水的塑料瓶，到操场把水倒掉，然后盖紧瓶塞，带回教室（编号为A）2、另拿一个装满水的塑料瓶，在教室内把水倒掉，然后盖紧瓶塞（编号为B）3、倒入相同的澄清石灰水，盖紧瓶塞振荡。A瓶中发生的现象 B 瓶中发生的现象 获得结论 2、造成空气污染的原因有 3、空气质量日报 = 1 \* GB2 ⑴、空气质量报告的内容包括哪几项？ = 2 \* GB2 ⑵、目前计入空气污染指数的项目包括哪些？ = 3 \* GB2 ⑶、空气污染指数的大小与空气质量状况的关系如何？四、畅谈收