一年级上册数学课时教学双向细目表.docVIP

课时教学双向细目表 第一单元 数一数 学习内容 学习水平 检测题型 识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D 填空 判断 选择 计算 操作 问题解决 A B A B A B C C C D 在活动中，展示数数的和认数的能力 √ √ √ √ 初步形成观察的能力 √ 体验与人合作交流的快乐 √ 课时教学双向细目表 第一单元 比一比 学习内容 学习水平 检测题型 识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D 填空 判断 选择 计算 操作 问题解决 A B A B A B C C C D 初步认识一一对应 √ √ √ √ 知道“同样多”的含义 √ √ √ √ 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少 √ √ √ √ 知道多、少的含义 √ √ √ √ 在数一数、比一比、摆一摆的过程中体验比较的方法 √ √ √ √ 课时教学双向细目表 第二单元 上、下、前、后 学习内容 学习水平 检测题型 识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D 填空 判断 选择 计算 操作 问题解决 A B A B A B C C C D 了解上下前后的含义 √ √ √ √ 会用上下前后描述物体的相对位置。 √ √ √ √ 形成辨别一定的空间方位的能力 √ 在具体的生活实践和游戏中体验位置与顺序 √ 课时教学双向细目表 第二单元 左右 学习内容 学习水平 检测题型 识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D 填空 判断 选择 计算 操作 问题解决 A B A B A B C C C D 通过直观演示和动手操作，认识左右的基本含义 √ √ √ √ 初步了解左右的相对性 √ √ √ √ 会用左右描述物体的相对位置 √ √ √ √ 形成辨别一定的空间方位的能力 √ 课时教学双向细目表 第三单元 1-5的认识 学习内容 学习水平 检测题型 识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D 填空 判断 选择 计算 操作 问题解决 A B A B A B C C C D 能认、读、写5以内各数， √ √ √ √ 会用5以内各数表示物体的个数 √ √ √ √ 掌握5以内的数的顺序 √ √ √ √ √ 形成手、脑、口并用的能力。 √ 课时教学双向细目表 第三单元 比多少 第几 学习内容 学习水平 检测题型 识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D 填空 判断 选择 计算 操作 问题解决 A B A B A B C C C D 认识“”“”“=”符号的含义，知道它们的读法和作用 √ √ √ √ √ 会用“大于”“小于”“等于”来描述5以内数的大小，建立符号意识 √ √ √ √ √ √ 感知自然数的序数的含义 √ √ √ √ 知道自然数除可用来表示事物有多少外，还可以用来表示数物的次序 √ √ √ 会区分“几个”和“第几” √ √ 课时教学双向细目表 第三单元 加法 学习内容 学习水平 检测题型 识记 A 理解 B 简单情境中应用C 复杂情境中应用D 填空 判断 选择 计算 操作 问题解决 A B A B A B C C C