八单元5、节1.docVIP

课 题 5、4、3、2加几 主要备课人 刘欣 第　八 单元（章） 共 10 课时 第 5 节 教 学 目 标 1、使学生学会运用交换加数的方法计算5，4，3，2加几2、通过综合练习提高学生概括能力和计算能力重点掌握5，4，3，2加几的计算方法难点能正确迅速地口算．口算卡片 数字卡片复习准备 1、板演：板演后指名学生说一说想的过程 8＋6＝　　7＋6＝ 6＋8＝　　6＋7＝ 9＋6＝　　8＋7＝ 6＋9＝　　7＋8＝ 二、学习新课 谈话：我们已经学会了9，8，7，6加几的进位　　　　两种方法进行比较 刚才我们用两种方法计算了5加几的题，请同学们比较一下，用哪种方法计算更快、更简便 3、好！你们都喜欢第二种方法，这第二种方法就是用交换加数的位置，想大数加小数的方法下面再请同学们想一想4加几、3加几应怎样算？学生回答：第二种方法更快、更简便 5 + 6 = 11 想：6加5等于11， 5 1 5加6也等于11 10 课 后 　 回 顾 审批 意见