2012六年下级Joe电子教案.docVIP

课 程 表 周次 节数 周一 周二 周三 周四 周五 2 6.1 3 6.4 6.4 4 6.3 6.2 6.3 5 6.2 6.3 6.1 6 6.1 6.4 6.2  桦甸市小学2011—2012学年度第二学期教学进度表 六年级英语（下册） 周次 时间 天数 节数 内 容 1 2.27——3.2 4 3 Unit 1 Part A 2 5——9 5 3 Unit 1 Part B 3 12——16 5 3 Unit 2 Part A 4 19——23 5 3 Unit 2 Part B 5 26——30 5 3 Unit 3 Part A 6 4.2——6 4 3 Unit 3 Part B 7 9——13 5 3 Unit 4 Part A 8 16——20 5 3 Unit 4 Part B 9 23——27 5 3 Recycle 1 10 30——5.4 4 3 Recycle 1 11 7——11 5 3 Recycle 2 12 14——18 5 3 Recycle 2 13 21——25 4 3 Recycle 1——4 14 28——6.1 5 3 Recycle 15 4——8 7 4 Recycle 16 11——15 2 1 Recycle 17 18——22 5 3 Recycle 18 25——29 5 3 Final exam 备注：此进度表按国务院办公厅节假日通知设定，如当地上级有关部门进行调整各校可根据实际情况局部进行调整，但要求10月12日后恢复正常进度。 1周 第1节 授课日期12年2月27日 题 目： Unit 1 A——1 （第1课时） 课型：Learning 教 学 目 标 从听、说、认读三方面掌握A部分Let‘s learn中的句子I’m … cm tall. He/She is …cm tall. 并用此句型描述自己和他人的身高。 能够用句型 “You‘re taller than your brother. I’m older than you. ”进行年龄和身高的比较。 教学 重点 Let‘s learn中的黑体单词 教学 难点 cm的完整形式centimeter的发音较难 教学 准备 课件挂图等 教学 步骤 教 学 内 容 教 学 过 程 Step 1:warm-up 　师生问候 Step 2: Show the teaching aims：taller, stronger, shorter, older, younger Step 3: Presentation 　　 请班里四名身材较高的学生从矮到高排成一列，教师尽量用手势帮助学生理解以下句子，A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后教师板书并领读tall, taller(er可以用不同颜色书写)。 教师再请出四名较矮的学生重复上一步骤，教学short—shorter。 教师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You are strong. He is stronger than you. 教师板书并领读strong—stronger。 教师指着自己说年龄I am … years old. How old is your mother? How old is your father? 然后教师结合学生家长年龄于自己对比，教学old—older, young—younger。板书后带读单词，加以巩固。 教师播放学生用书A Let‘s learn部分的录音，学生听录音跟读。 教师领读几遍后，请学生根据实际情况说句子，比如：I‘m taller than …. I’m stronger than ….等。教师要及时表扬和鼓励表述出色的学生，如：I‘m funnier than you. I’m better than you at English. 等句子。 教师用学生卡片背面的灰体词引导学生进行单词描红，让学生边描边拼读，看谁又快又好。 教学 步骤 教 学 内 容 教 学 过 程 Step 4: Drill and Practice 教师让学生5—6人一组，告诉