周畅设计的交流与评价-.docVIP

第五章《设计的交流与评价》教案 周畅 【教学时段】2011-2012学年上期通用技术课程第二阶段 【教学对象】高中二年级 ??????? 教材内容分析： 本章是《技术与设计1》的最后一章，同时也是学生到中心学习的第一阶段的最后一节课。（高二下期第二天下午）因此，首先，对于学生的学习与制作来说，它是基于对已完成的设计与制作而进行的交流与评价；落实到教学中，分为“交流”与“评价”两个大的部分。交流部分，意在使学生了解交流的相关知识、方法、内容等，最终为自己的作品撰写简单的《产品说明书/用户手册》；而评价部分，则是使学生能从阶段性，多角度 “纵”“横” 两个方面来尽可能对设计与制作进行全面的评价，进而回顾自己的整个学习制作过程，完成自己的《设计制作报告》为自己第一阶段的学习划上一个圆满的句号。 其次，对教材而言，这一章又起着一个总体回顾、梳理所知、总结启下的任务。教师在这一章教学中还需要引导学生回顾整个第一阶段的流程与所学，辅导完成、总结上交章末所要求的五项作业一个作品。因此，看似简单，实则在内容上仍然比较饱和，需要整理头绪，使其清晰明了，达成教与学的同识同进。 ??????? 学情分析 本课的教学对象是高二年级的学生，这时候，他们已经中心完成了第一阶段第一轮的学习，对我校的授课模式与环境已有了一定的了解，因此，教师可以利用相对较为熟悉这一点，抓住学生兴趣点，充分引导，提问激发其表现的欲