英语六年级下册unit1教学设计.docVIP

六年级上册Unit 1 A Parade Day 单元教学设计 一、学情分析 学生年龄特点：六年级的学生容易对新奇的事物产生浓厚的兴趣，喜欢直观形象、生动、富有趣味性的教学模式的特点。 知识技能特点：学生学习英语三年多，掌握英语的表达方法及相关的句型有。单词方面，主要学习过关于物品、动物、水果、颜色、数字、星期、月份、季节等词汇；会话方面，掌握了简单的问候、自我介绍、询问物品、年龄及颜色等方面的表达。 因此，在设计课堂教学活动时我们根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，激励学生开口说英语，特别是多给学困生创造表现的机会，让他们体验成功的喜悦。 二、教材分析 所使用的教材是开心英语，教学内容为六年级上册Unit 1 A Parade Day，本单元的核心词汇和主要语言目标是动词的过去式，要求学生能够熟练掌握询问和用动词的过去式回答。本单元的重点词汇是：use/used study/studied play/played visit/visited run/ran talk/talked jump/jumped clean/cleaned。重点句型是：What did you do yesterday? I played basketball.难点在于让学生学会使用动词的过去式和表示过去的时间短语。而本单元的语音重点是[ kl ]要求学生通过仔细读单词，自己总结出字母的[ kl ]发音规律，让学生获得成功感。 根据本单元知识内容特点，本单元教学需要五个课时，第一个课时主要是学习新词汇和句型，第二个课时主要是学习故事，第三个课时主要是Reading and writing,第四个课时主要是进行语音教学。第五课时More reading and writing. 根据学生的年龄特点，主要采用讲练结合教学活动。 本单元教学以一般过去时为主题，以A Parade Day故事为主线贯穿始终。依据课程标准的要求，结合教学内容以及学生的实际情况设计丰富有趣、针对性强的故事表演活动，使孩子们在“玩中学、学中玩”。比如，句型“What did you do yesterday?”“I play basketball.”是本单元的重点及难点，在教学中分别采用了“踩地雷”、“自制转盘”等等游戏活动，有效地激发了学生的学习兴趣，提高学习效果。 四、单元教学安排 第一课时：Vocabulary, Target, Practice 1, Practice2 第二课时：Story, Activity 1 第三课时：Reading and writing 第四课时：Chant activities Sounds and words 五、单元目标 1.知识目标 能够熟练掌握本单元过去式词汇used、studied、played、visited、ran、talked、jumped、cleaned.以及句型What did you do yesterday? I played basketball. 并能够正确回答。 2.技能目标 能够运用本课重点句型进行问答。 3.文化目标 了解不同国家的文化。 4.情感目标 培养学生学会正确使用动词的过去式。同时在教学过程中帮助学生树立自信心，提高学生的英语学习兴趣。 5.策略目标 1）培养学生的注意力。 2）通过小组活动，培养学生积极与他人合作、参与活动的意识。 3）在任务中，促使学生积极运用所学英语知识进行表达与交流，并能在遇到问题时主动向人请教。 六、具体教学设计 第一课时 教学要求： 要求学生能够熟练掌握本单元过去式use/used study/studied play/played visit/visited run/ran talk/talked jump/jumped clean/cleaned词汇.并能够正确运用句型What did you do yesterday? I played basketball.进行问答。 教学重点： 本单元的重点词汇是use/used study/studied play/played visit/visited run/ran talk/talked jump/jumped clean/cleaned：。重点句型是What did you do yesterday? I played basketball.：及其回答。 教学难点： Reading and writing. 教具学具准备： 多媒体课件、头饰、单词卡片、转盘等。 教学过程： 步骤 目的