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2013三明信息化能力设建教程考试判断题.docVIP

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2013三明信息化能力设建教程考试判断题

信息服务业,归根到底要以信息资源的配置为核心手段。??B 国际竞争是信息产业成长的内动力。??A 网络及其安全技术是电子政务实施的次要技术。?A 有比较才能有鉴别,有鉴别才能有选择和发展。??B 企业信息化建设的需求供给分析的基础是均衡理论。?B 电子政务的建设必须以满足政务需求为第一原则,以应用性为导向。??A 数据处理系统产生于19世纪50年代,是信息系统的早期表现形式。A 信息经济是指减少产品和劳务中物质消耗,提高其中智能和信息比重。?B 信息分析成果可划分为消息、数据和研究报告三种类型。B 电子政务网络一般由内网、专网和互联网三部分组成。?A 信息产业的发展为就业机会的提供开辟了一条新的途径。??B 信息组织是沟通信息分布无序性和信息利用有序性矛盾的桥梁。??B 人口结构是就业结构形成的基本约束条件。??B 在一定技术和生产条件下,资金成本对所有的用户而言都是相同的。??B 因特网是信息资源存在的主要形式。??B 电子政务建设的核心是政务信息平台的搭建。?B 在相当长时期,管理信息系统的建设被认为是企业现代化的重要标志。B 有效配置信息资源有利于最小限度地减低产品成本。A 数值检索是传统文献检索的延续。??A 决策主体行使智能只需要权利保证即可。??A 信息组织是解决信息饥饿与信息相对过剩的最有效手段。B?? 服务能力是一种有目的和组织化的信息存取活动,是对信息集合的匹配。??A 稀缺性是一切经济资源共有的特征B 美国等经济发达国家早在20世纪50年代就提出了经济信息化问题??A 开发网络教学资源库是教育信息化资源建设的重要任务。??B 电子货币是一种以数据形式流通的货币。B 目前信息检索的主要形式是文献检索。??B 信息产业约束机制具有疲软性。??B 市场手段不具有较强的资源配置功效。??A ERP是企业管理和发展的核心。??B 资料是分析评价的基础。??B 国家信息网络是国民经济和社会发展的战略资源。??A 稀缺性决定了信息资源供给是无限丰富的。A 提出评价意见一般包括概略性评价意见和详细评价意见两种。B 信息分析的特点是针对性、交流性、科学性、近似性、局限性。??B 标准化建设是实现高效信息共享可选条件。?A 信息行为是信息意识的前提条件。??A 信息资源共享范围直接决定了信息资源开发利用的社会价值。??A 信息全球化是决定信息产业成长的驱动力。??B 信息技术是现代高技术群的核心带头技术。??B 办公自动化技术兴起于20世纪60年代。??A 信息组织是一种普遍的人文活动是一切事物有条不紊运行的前提。A?? 信息产业结构的合理化有赖于全民族文化素质和教育水平的提高。B?? 在信息分析中,分析与综合总是结合在一起使用的。??B 多媒体技术具有分散性、间隔性和独立性等特点。??A 只有建设先进的国家信息网络,才能充分发挥信息化的整体效益。???B 有效的供给是信息产业成长的源动力。?A 信息产业经历了由独立、分散、不均衡到信息技术一体化的发展过程。???B 文献检索的方法主要有常规法、追溯法、顺查法、倒查法和纵横法。???B 市场机制和资源配置是同一问题的两个不同侧面。???B 完全竞争的市场是不存在的。??B 常见的语用信息组织方法有概率组织法。?B? 电子政务实施的关键在于开发。?A 教育信息化概念是在19世纪90年代信息高速公路兴建时提出的。??A 教育信息化人才主要分为专业人才,骨干人才和管理人才。??A 国民信息化的基础是企业信息化。B 一般来说,招徕的用户越多,则平均成本就越低。?B 信息经济时代,信息产业成为国民经济中的主导产业。??B 信息化能力建设包括硬件和软件两个方面的内容。??B 历史最悠久、使用最广泛的一种信息组织方法是字顺组织法。?B 市场手段是一种必选的手段,是不以人的意志为转移的。?B 信息资源需求是一切共享活动得以开展的根本动力。??B 骨干人才是教育信息化建设的设计者、组织者和培训者。???A 信息分析选题确定之前就要制定研究计划。???A 信息组织是社会信息交流的保障。??B 文本资源是Web上出现最早也是目前数量最多的一类信息资源。?B 信息技术在19世纪60年代获得发展,成为社会经济发展的核心技术。??A 信息组织和信息交流之间没有密切的联系。?A 在信息资源利用方面,任何利用者都可以同等程度共享某一信息资源。B 检测技术和控制技术是核心技术与内部世界的接口。??A 消息类成果常见的形式有静态和动态两种。??A ERP是供应链管理的核心和基础。??B 信息分析的本质为领导提供决策。A 教务管理也是整个教学活动过程中不可或缺的一部分。B 竞争通常是由经济活动外部的矛盾、差异、不平衡所引起的。A 信息产业能产生最大的经济效益和社会效益。?B 资源使用者总是最先以最方便的方式利用那些

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