2013年10月云南省师教资格中等教育学解答题.docVIP

2013年10月云南省教师资格证考试真题(简答题) 中等教育学 1. 20世纪后的教育有哪些新的特点？ 答：(1)教育的终身化。(2)教育的全民化。(3)教育的民主化。(4)教育的多元化。(5)教育技术的现代化。 2.贯彻启发性原则的基本要求有哪些？ 答：(1)调动学生学习的主动性。(2)启发学生独立思考，发展学生逻辑思维的能力。(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。(4)发扬教学民主。 3. 我国中学常用的德育方法有哪些？ 答：(1)说服法。(2)榜样法。(3)锻炼法。(4)陶冶法。(5)表扬奖励与批评处分法。 4. 简述班集体的形成与培养。 答：(1)确定班集体的发展目标。(2)建立班集体的核心队伍。(3)建立班集体的正常秩序。(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的舆论和良好的班风。 中等教育心理学 1. 影响迁移的主要因素有哪些？ 答：(1)相似性(2)原有认知结构(3)学习的心向和定势(4)教师的指导(5)学习情境的相似性(6)学习策略水平(7)迁移的媒体。 2. 简述知识的类型。 答：知识就是个体通过与环境的相互作用后获得的信息及其组织。首先，根据反应活动的深度不同，知识可以分为感性知识和理性知识；其次，根据反应活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。 3.简述建构主义学习理论。 答：(1)知识观：知识不是对现实的纯粹客观的反应。知识不能概括世界的法则。知识不可能以实体的形式存在于个体之外。(2)学习观：学习是由学生自己建构知识的过程；(3)学生观：学习不是空着脑袋进入学校情境的。 4. 简述学习策略训练的原则。 答：(1)主体化原则(2)内化性原则(3)特定性原则(4)生成性原则(5)有效的监控原则(6)个人自我效能感原则。 5. 简述品德所具有的特征。 答：(1)品德反应了人的社会特性，是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体内在需要的复杂过程。(2)品德具有相对的稳定性。(3)品德是在道德观念的控制下，进行某种活动、参与某件事情或完成某个任务的自觉行为。 6. 怎么样激发学生的学习动机？ 答：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。 教育心理学辨析题 培养创造性的有效措施有哪些？ 答：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。(2)注重创造性个性的塑造。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。(4)培养学生创造力的原则。(具体的展开略) 一些填空和选择题(不全)，为方便这里都以填空题出现 教育学 教育学作为一门独立的学科，萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》 遗传素质是人身心发展的前提。 教育目的的层次包括国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，教师的教学目标 素质教育是提倡全面发展的教育，主要包括德育、智育、体育、美育与劳动技术教育。 学生享有的权利主要包括人身权与受教育权。 在课程类型中按照课的任务划分可以分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程。 课程目标的操作性是指课程目标是明确的，此题记得不是太清楚。 教学计划具有三个特征，强制性、普遍性与基础性。 安排课程表时要充分考虑到各门学科之间相互影响的性质和特点，着体现了安排课程表的迁移性原则。 课程评价是检查课程的目标，编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果。 第一个提出教学具有教育性的人是赫尔巴特。 教学过程首先主要是一种认识过程。 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。 讲授法可以分为讲述、讲解、讲演三种 备课包括钻研理解教材，分析研究学生与制定教学进度计划。 测验的信度，又称测验的可靠性，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。 强调教学过程的标准、同步，难以完全适应学生的个别差异性，不利于因材施教的教学组织形式是班级授课制。 可以按照教学策略的构成因素区分出内容型、形式型、方法型和综合型四种 思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育。 道德意志是为实现道德目的所作出的自觉努力。 道德教育的认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。 把集体和个人的管理结合起来的管理方式属于班级管理中的平行管理。 教育心理学 教学环境包括物质环境和社会环境两部分。 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。 西方第一本以教育心理学命名的专著是桑代克的《教育心理学》。 皮亚杰将从婴儿到青春期的