三年级下册美术教计学1.docVIP

三年级下册美术教学计划 一、学生情况分析三年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、 教材分析?本册教材共有13课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。三、教学目标从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型?表现领域，设计?应用领域，欣赏?评述领域，综合?探索领域。四类中仍以“造型?表现领域”为主要教学内容。四、教学重难点? 通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操, 发展学生的感知能力和形象思维能力。造型?表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。如《森林王国》等。设计?应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边容易找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰, 体验设计制作活动的乐趣。如《追风快车》、《风铃叮当》等。 欣赏?评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简单的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。如《请你告诉我》。综合?探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和展示。如《彩墨游戏》等。五、教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 倡导学生主动参与,积极探究, 保护和发展学生的个性。教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。1.做好课前准备，精心制作教具。2.运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。3.在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。4.灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。5.教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ，动脑筋制作作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。六﹑教学进度 第一周………………………森林王国第二周………………………我们来下棋第三周………………………生日快乐第四周………………………风来了第五周………………………百变娃第六周………………………拼拼摆摆第七周………………………线的秘密第八周………………………追风快车第九周………………………文具小管家第十周………………………风铃叮当第十一周……………………六面怪脸第十二周……………………可爱的班集体第十三周……………………彩墨游戏第十四周……………………美术作品展评第十五周后…………………复习? 总复习 三年级下册美术教案　　　????????????????????? 第一课森林王国　　　　教学目标： 　　1、帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。 　　2、让学生能大胆创新出与众不同的森林之王。 　　3、培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 　　教学重