下面我们以七年级第单一元为例介绍我们的教学模式.docVIP

下面我们以七年级第一单元为例介绍我们的教学模式： Unit1. My name’s Gina. Teaching aims: 1.New words. The students can read \write and use the words of the unit. 2.The sentences. The students can use the sentences to talk and write some dialogues. 3.Grammar. Teaching important points. 1 answer the questien look at ID card , phone number first name last name family name .2Learn to use the numbersfrom zero to nine.. 3.What…name? …name is...\I’m… What’s…telephone number.? Nice to meet you. Teaching aids: Recorder and small blackboard. Teaching time:. Four lessons. Lesson1 预习导学课 Lesson2 合作展示课 Lesson3 检测反馈课 Lesson4 归纳复习课 Lesson1 预习导学课 利用小黑板布置以下预习任务: 1.会读\会写本单元单词. my name is name’s =name is clock I I’m=I am nice to meet you what what’s=what is your hello hi his and her question answer look first first name last last name boy girl zero one two three four five six seven eight nine telephone number phone card ID card family name 查询基数词的用法.区别词组first name last name family name 2 找出本单元重点句子. 3 找出be 的三种形式,知道其用法. 4 学习如何介绍自己和他人。 5 总结询问姓名、电话号码的句型及回答。 6 制作个人名片（包含姓名和电话）。 7 编写一段询问姓名、电话和见面问候的对话。 8 写一篇介绍人的作文。 具体操作如下： 在学读单词之前利用发音板先教一部分音标： 先领读这部分音标然后找组长读，再安排发音标准的学生领读。利用这些音标去拼读单词，先找各组组长读，及时纠正发音错误，再安排组长领读单词 (在这一过程中，可教他们学会减轻负担，把原来学过的单词排除，看还有几个单词不会读，哪些单词好读，哪些单词该强化记忆。) 记单词最好的方法是在用中记，可鼓励他们学着出些根据首字母写单词和根据句意写单词的练习题。为巩固音标，可出些根据音标写单词的练习题。 二．在句子的预习中，可引导他们通观全单元，归纳出本单元所有句子，然后确定重点和习惯用语。 三．对话练习。 可要求学生利用Section A 部分和 2 c Section B 3b 。 四．如何介绍人？ 可让学生借助Page3 第4部分 Name game. My name is … .His name is … . Her name is … Homework: Finish off the work above and copy the words five times. Lesson 2 合作展示课 以下问题由组长抽签解决。 1 单词领读和讲解。 2 出单词方面的练习题。 3 如何介绍自己和他人？进行示范和检查其他同学。 ＜４＞怎样询问姓名和电话号码？ ＜５＞进行连词成句练习． ＜６＞组织对话:询问姓名和电话号码． ＜７＞制作个人名片． ＜８＞写一篇介绍同学的文章． 为了更好地展示，各组可根据需要提前准备到黑板上． 在前三组进行完之后，可组织学生进行听力训练： At first,ask them to listen to the tape and number the conversations(1—3). Then ask them to read the dialogues of 1b. 2a