2013年新课标人教版年二级语文上册第四单元导学案(表格式).docVIP

2013年 月 日 第 1 课时 编写人：张群 年级 二年级 课题 识字 4 教学 目标： 1．学会8个生字，12个成语，会认9个生字。 2．能借助成语小故事理解成语的意思，并从中受到启发。 学习 重难点： 1．学会生字及新词。2．理解成语的意思。 内容提要 （主要教学环节、学内容提要、时间） 教学流程∕时间 所 需 资 源 反思 与 评价 学生学习事项 学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。 教师教导事项 教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（ 布置与指导∕教授、提问 ﹑举例 ﹑演示 ﹑板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。 环节一 揭示课题。 环节二 初读感知 环节三 识记生字 环节一 齐读导语。 环节二 1．自由读，找出与图中相对应的词语，画上横线，帮助理解。 2．同桌互相读一读，仔细听一听读得是否正确。 环节三 1．小组比赛读。 2．互相交流识记生宇的方法。 环节一 同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！ 环节二 巡视指导 环节三 1.指名读，正音。 2.重点指导“寸、益、彰、豹”的读音。 “寸”（平舌音） “益”（第四声） “彰”（后鼻音）“豹”（声母为b） 3.同桌讨论识字方法。 如“卜”加一加就变成“补”。“耳”加一加就变成“取”。 课 件 2013年 月 日 第 2 课时 编写人：张群 年级 二年级 课题 识字 4 教学 目标： 1.巩固字词。2.正确书写8个生字. 学习 重难点： 1.正确书写8个生字. 2．理解成语的意思。 内容提要 （主要教学环节、学内容提要、时间） 教学流程∕时间 所 需 资 源 反思 与 评价 学生学习事项 学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。 教师教导事项 教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（ 布置与指导∕教授、提问 ﹑举例 ﹑演示 ﹑板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。 环节一 复习巩固 环节二 学习生字，指导书写. 环节三 扩展活动 环节一 开火车认读生字和词语 环节二 1．指名读成语，读准生字的音。 2.读准字音，看清字形。 3．同桌讨论识字方法。 1 环节三 指名读词语，讲一讲关于这些词的小故事。。 环节一 1．认读前6个成语。 2．说说从成语中受到什么启发 环节二 1. 指导写字生字。 2.教师巡视指导写字。 环节三 你能说说从成语中受到什么启发。 课 件 2013年 月 日 第 1 课时 编写人：张群 年级 二年级 课题 13．坐井观天 教学 目标： 1．学会本课8个生字和8个新词。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语。2.理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。 3．感情地朗读课文。 学习 重难点： 1．生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。 内容提要 （主要教学环节、学内容提要、时间） 教学流程∕时间 所 需 资 源 反思 与 评价 学生学习事项 学生用什么组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动作业），用什么方式表达呈现。 教师教导事项 教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（ 布置与指导∕教授、提问 ﹑举例 ﹑演示 ﹑板书；怎样检测学生学习效果并反馈）。 环节一 揭题解题。 环节二 初读课文，感知内容 环节三 写字 环节一 你观察发现了什么？ 环节二 轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字组成的词语。认读生字、词语。 环节三 认读生字、词语。 学生练习 环节一 l．“观”是什么意思？ 2．“坐井观天”是什么意思？（坐在井底看天） 3．谁坐在井里看天？它看到的天是什么样的？ 环节二 1．教师范读课文，看看课文分几个自然段？在每一自然段的前面标上序号。 2．分段指名读课文，正音。 3．这是发生在谁和谁之间的故事？它们为一件什么事争论？谁的意见对？ 环节三 1．重点指导：写生字 2．练习写字，完成课后“我会写”。 课 件 2013年 月 日 第 2 课时 编写人：张群 年级 二年级 课题 13．坐井观天 教学 目标： 1．理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。并从中受 到启发。 2．感情地朗读课文。 学习 重难点： 1．自主学习生字新词.