个人四年发展规划林(燕).docVIP

教师个人四年发展规划 进才实验小学 林燕 作为一名教师，只有把自己的职业生涯置于理性的思考之中，才能减少行动的盲目性、随意性，提高工作效率，谋求自我价值的体现和追求职业成就感。为此，制定此个人四年发展规划。 一、基本情况 性别 林 燕 出生年月 1967.5 参加工作时间 1986.7 学历 研究生 任教学科 英 语 职 称 中学高级 二、自我现状分析 1、优势： （1）具有比较丰富的教学经验，善于面对不同的孩子 从师范毕业走上讲台至今已有整整26年了，在这26年里曾接任过几十个不同层次、不同年龄的班级，已经积累了相当的教育教学经验，在这些班级中有全校闻名的后进班，也有整体素质较高的优质班。 （2）熟悉小学英语教材，逐步形成一定的教学特色 自试点牛津英语教材至今已完成一至五年级大循环的教学任务，比较熟悉各年级的教学内容以及整套教材的编排体系。在教学中能根据学生的特点，正确地处理教材，合理安排教学内容，已逐步形成自己的教学风格。 （3）善于学习，不断更新自身的知识储备 工作至今从未间断过各种形式的学习，19991年完成了上海外国语学院的自学考试获大专文凭，2003年完成了中央电视大学和北京外国语大学联合办学的英语本科的学习并获得学士学位，2008年考入华师大研究生院进行在职教育硕士的学习，2011年12月获得教育硕士学位。除了学历进修外，我还参加了其他各类业务培训班，不断提高自身素质。 （4）乐于传帮带，具有一定的带教经验 在工作中能虚心地向老教师学习，经常与组内教师探讨教学中的热点问题，同时毫无保留地将教学经验传授给青年教师，曾带教过多名青年教师，并取得了一定的成绩。 2、不足： （1）经验有时也是前进的阻力 当前的课堂教学要以素质教育为宗旨，充分体现以人为本的教育思想，强调学生的全面发展，强调培养学生的创新能力。我虽然对此有一定的认识，但是在实际教学中往往受传统教育思想的影响，一味将学生塑造成自己心目中的理想人才而忽视了学生的个性发展。因此在先进的教育理念与实际的教学行为中有一定的差距。 （2）教科研能力还有待提升 一直以来总认为教学科研是比较高深的，是专家和学者的事，作为一名教师只要上好课就算完成任务了。其实这样不利于自身素质的提高，更不利于创新教育的实施。积极参与教科研可以增强进取心，有利于自己的知识积累和更新。 三、四年发展总体目标 1、在师德方面：要积极参加各级各类学习，以先进思想来武装自己的头脑，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，在干字当头，以榜样的力量去感染每一位老师。 3、在读书方面：四年中计划完成下列专业书籍的学习：《教学设计原理》《整体课程论》《教学设计—心理学的理论与技术》 1、第一阶段（2011.9-2012.8） （1）年度目标 ① 明确自己的发展方向，认真思索、分析自身的优势与不足，制定适切的发展规划； ② 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚； ③ 加强学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，积极探索生态课堂的特征； ④ 积极参与教育教学科研，寻找突破口。 （2）具体措施 ①认真参加学习，提高认识，提升个人综合素质； ②掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力； ③每学期区级听课不少于10节，校级听课不少于15节，课后及时撰写听课后收获不少于2篇； ④每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作； ⑤联系教改实际开展教育科研，完成相关实践课，每学期完成一篇相关主题的论文，至少一篇论文发表在区级及以上刊物上； ⑥每学期认真阅读至少两本教学理论专著，坚持书写读书笔记； ⑦每学期带教青年，每两周有一次交流。 2、第二阶段（2012.9-2013.8） （1）年度目标 ① 按照既定的发展规划，根据需要适当调整，不断完善； ② 恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚； ③ 加强学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升业务水平，努力构建生态课堂的模式； ④ 确立课题研究方向，积极申报。 （2）具体措施 ①认真参加各类学习，提高认识，提升个人综合素质； ②掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力； ③每学期区级听课不少于10节，校级听课不少于15节，课后及时撰写听课后收获不少于2篇； ④每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作； ⑤联系教改实际开展教育科研，完成相关实践课，每学期完成一篇相关主题的论文，至少一篇论文发表在区级及以上刊物