近年高考英单项选择题应试技巧解析.docVIP

近年高考英语单项选择题应试技巧解析 从2001年开始，在含听力的试卷中，单项填空压缩为15题，计15分，占全卷比重的10%。这样做是要力图减小单纯追求语法分析、单纯强调单项识记的倾向，从而纠正片面注重单项语法知识和单项词汇知识的学法。从测试内容的重要性上看，表面上是弱化了，实质上是以更加能力化的形式去测试语法和词汇的内容。试想，无论是短文改错、完形填空，还是阅读理解和书面表达，哪能离得开词汇和语法知识这个重要的基础！因此，若盲目淡化而放弃语法和词汇基础知识的认真学习，那么，所学的英语就像建筑在沙丘上的大厦，经不起千变万化的试题的考验。从题干形式上看，单句测试题逐渐让位于篇章测试题，语言知识测试题渐渐让位于语言运用测试题。用对话来创设情景的题仍占一定的比例：1992年20道题占8道，为40%；2000年20道占6道，为30%。从1996年开始增加了一道交际对话短文“七选五”的题型，计5分；这样，对话的比重实际更增加了。但是，2001年开始听力考查的试卷中，去掉了交际对话短文“七选五”的题型，单项压缩为15道，而把交际对话的考查放到听力中去了。从语言点的分布看，该大题一直保持了“覆盖面广、重点突出”的特点，动词永远是考查的主旋律，占到总数的几乎一半！设计了特定的、较为真实的语言情景，综合考查考生在一定语境中运用语言知识的能力。对于语境的设置较为自然、巧妙，要求考生选择的是最佳答案，而不只是选择正确答案。语法上正确的答案不一定是最得体的、最合适的、最佳的答案，也不一定是在真实交际中所实际使用的语言，这一点在中学英语教学与训练中要引起足够的重视。 下面综合分析近七年来ＮＭＥＴ单项填空题涉及的知识测试点的总体分布情况，然后探讨今后命题趋势以及做该类题的科学方法。1997—2003年单项填空知识考点分析一览表： 考查要点 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 冠词 1 1 1 1 1 1 代词 2 3 3 3 1 2 2 连词（复合句） 3 1 3 2 4 2 2 介词 1 1 1 形副词 1 1 1 1 情态动词 1 1 1 1 1 1 1 词（组）辨析 2 3 3 2 2 2 2 时态，语态 4 3 2 3 3 2 3 虚拟语气 1 1 非谓语动词 1 2 3 2 1 2 1 语序 1 1 1 1 2 强调句、并列句等 1 2 1 1 交际用语 2 2 2 2 1 1 1 一、ＮＭＥＴ单项填空命题趋势： 从上表可以看出，该大题属于英语基础知识的考查范畴，但随着近年来试题的改进和发展，此大题明显地从考查单项知识为主转到知识点的综合考查；从考查知识点的记忆、再现为主转向考查知识点的理解、运用；从单纯考查语言知识转向重视考查交际英语和语言知识在一定语境中的运用，同时加大了干扰项的干扰力度。所以，它既要求学生对英语语法知识、词语知识的记忆、理解、掌握和运用能力，又要求根据各题干所给的语境条件进行分析、对比，灵活地使用各项英语基础知识。研究近七年的高考英语试题，我们可以把此题的考查内容或能力目标要求分为以下五大类： 1、英语语法知识的识记、理解，在具体语境条件中的分辨和灵活运用的能力。 2、语法和词语知识在特定语境有条件限制下的灵活运用能力。 3、英语词语或用法的辨析能力。 4、记忆、理解和灵活使用英语中某些固定搭配和习惯用法的能力。 5、英语情景交际能力。具体包括：（1）句子结构的运用；（2）语法的理解；（3）词义和语义的选择；（4）话语适宜性的判断。 二、考查热点分析和预测： 从前面对从1997年以来的单项考查统计分析，可以看出，考查的热点为： １、名词、冠词、代词的考查： (1)名词的数及“可数”与“不可数”。 (2)名词与其它词组成固定搭配的考查。 (3)名词作定语。 (4)不用冠词的情况。 (5)代词one/that等的用法。 (6)it既可作代词，也可作引导词，还可作强调词。有时it与其它代词混在一起考查，有时，考查它在特定句型中的用法。所以对it的用法必须全面掌握。强调句型是近几年经常考查的一个项目，不仅要牢牢把握强调句型最基本的特点，还得掌握某些特殊句型的强调方法。 2、形容词和副词的考查 (1)well/such/so及其短语的用法； (2)比较级及最高级的用法； (3)many/much/little/few等数量形容词的用法； (4)定语的排列顺序，高考时一般不会太复杂，只是对限定词及形容的排列顺序经常作为考查的重点。如a few more hours ,aother two books ,interesting enough books,the last few sunny days等。 3、介词的考查 中学阶段总共学习了45个介词。介词在英语中是较为活跃的，也是非常重要的，因此每年的高