2.2平等待人(老师)供参习.doc

佛山市第三中学初中部八年级 思品 学习导纲 课题： 2.2平等待人 执笔人： 陈健平 审核人： 黄小冰 时间： 第六周 班别学号： 学生姓名： 一．[学习目标] 1.懂得人格平等的含义，理解平等和社会进步的关系。 2．正确认识现实中的差异和不平等。 3、学会消除各种歧视态度，正确认识现实中的差异和不平等，学会做到平等待人。 备注： 二．[课前预习---自主探究] (要求：学生根据导纲提问自主预习，了解课文内容，并在预习过程中提出疑问。) （一）P42探究园--校园风景 1、《心声》节目中，小文、小凯、小峰分别因为什么原因受到了不平等对待？这种现象是应该的吗？为什么？ P46《参加合唱团的条件》 （1）在学校招收合唱团团员的五大条件中，你认同哪些？为什么？ （2）在学校招收合唱团团员的五大条件中，你不认同哪些？为什么？ 如果你是合唱团的老师，请你拟定三条招收条件。 P47《我思我行》 在社会生活中，由于某些原因，失业者、贫困者、城市农民工、残疾人、老年人等容易成为弱势群体，遭到歧视，想一想，你能为他们做些什么？ P43《当社会失去了平等》 通读材料，谈谈你对社会平等的理解。 （三）预习中遇到较难理解的地方请打勾： （1）尊重平等的人格 （2）现实中的差异和不平等 （3）消除歧视，平等待人 疑问 三．[问题引领----本课问与答（堂上积极合作、交流、探究，思考、解决问题并做好笔记] 1、什么是人格平等？ 答：（1）人格没有 ，都是平等的。 （2）作为人，每个人天生就应该具有同等的 、 和 。 平等待人的含义。 答：尊重他人，以 去对待他人，不应人们之间的差异而 ，显示 ，这是一个 应有的待人之道，也是现代社会中每个人 的基本素质。 3、社会上存在哪些不平等现象？ 答：（1）人们在天赋上的 差别，在社会生活中的 等情况都存在不平等。 日常生活中，我们还必然会面对各种各样的差异： 、 、 、 、 、 等。 4、怎样做到平等待人？ 4点 答：①做到平等待人，要有 的尊重。以此为出发点，就能在待人接物时 ， ，地对各种人抱以 。 ②做到平等待人，要有 的态度。 ③做到平等待人，要摈除 。对 、 遗留的庸俗崇拜，是 的陈腐观念。 ④做到平等待人，让我们认清 ，努力清除人与人之间的 ，建立 、 的人际关系。 困难 四、[课堂完成以下选择题] （ ）1、平等待人，要求 A有同等地位 D尊重平等人格及平等的法律地位 C分出等级，在不同等级中实现不同的平等 B没有差异 （ ）2、有些城市人把家里的保姆、钟点工当做“下人”看待，动辄恶声恶气、趾高气扬，说明这些人 A没有尊重保姆、钟点工的人格 B有较高的个人素质，有是非观念 C等级观念比较强，能够做到主次分明 D有自主选择权利，其行为值得肯定 （ ）3、民主社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能 ①消除人与人之间的差异 ②使机会、财富和各种社会资源完全平均分配 ③缺少做人的基本原则 ④摈除陈腐的封建观念 A①② B①②④ C①③④ D②③ （ ）4、平等待人就要消除歧视，下列观点不属于歧视的是 A城里人有见识，乡下人愚昧无知 B南方人喜欢玩小聪明，北方人粗鲁不讲理 C小孩子天真可爱，成年人比较理性 D有钱人衣服华丽，衣着普通是下等人 （ ）5、据报道，一位衣着破旧的老人乘坐公交车，