2005年南京市中考指导：专用课件.ppt

分析小说人物形象 小说是以 为中心， 通过 的叙述 和 描写来反映社会生活。 分析小说的人物形象 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ——外貌描写（《孔乙己》） 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。 ——动作描写（《蒲柳人家》） 难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不肯甘心地死呢？ ——心理描写（《热爱生命》） 四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 小 结 要联系故事情节来全面把握人物形象。 要透过生动描写这个窗口来领略人物的内心。 要看到人物身上打上的时代环境的烙印，认识到人物身上折射出的时代问题。 人物形象的分析角度 情节 描写 环境 “人物形象分析”中考考点： 1掌握人物描写的方法 2结合描写概括人物思想性格 3结合人物理解作品主题、了解创作意图 4对人物及作品有自己的体验评价感悟 人物形象的分析步骤 ①联系故事情节 ②抓住主要描写 ③概括人物形象 ④表达体验感悟 得“意”望“形” 作业：试分析“指导书”小说（一）—（四）篇人物形象： 小说叙述了 故事，运用 描写方法写出了 人物 性格特点，从中我们得到 。（感悟或评价） * 塑造人物形象 完整的故事情节 环境 学习目标： 学会分析人物形象特点及其意义 “嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好地教训他一顿！……这多半是条疯狗……” 1 “这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈…… …… 好一条小狗……” 2“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 人物形象的分析步骤 ①联系故事情节 ②抓住主要描写 ③概括人物形象 ④表达体验感悟 阅读小说 ①小说叙述了几个人？他们之间发生了什么故事？ ②故事中哪个人物最打动你？是怎样打动你的？ ④作者想借这个人物和故事告诉读者什么？你从中获得了哪些感悟？ ③你认为他（她）是个什么样的人？ 即善于透过作者描写的人物的外在的形象去探得这个人物深层次的思想性格特征，进而探得作品的底蕴。