2014年版PEP小学英语四年级下册教学教案及教学计划.doc

小学英语第四册学期教学计划 教材分析 1、教材结构分析 本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。 2、教学内容分析 单元 题目 话题 Unit 1 My school School things Unit 2 What time is it ? Time ; subjects ; meals Unit 3 Weather Weather ; place Recycle 1 Unit 4 At a farm Animas; number ; vegetables Unit 5 My clothes Clothes ; colour Unit 6 Shopping Clothes ; number Recycle 2 3、教学重难点分析 进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。 教学目标 1、知识技能目标 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。 2、操作应用目标 能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。 3、情感态度价值观目标 强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 班级学生情况分析 四年级分十个班,各班情况基本相同, 班级容量大，后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。 主要教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练 时间起讫 教学内容 备注 1 2月24日——2月28日 Unit1第1-3课时 2 3月3日——3月7日 Unit1第4-6课时 3 3月10日——3月14日 Unit2第1-2课时 第一单元测试 4 3月17日——3月21日 Unit2第3-5课时 5 3月24日——3月28日 Unit2第6课时 Unit3第1课时 第二单元测试 6 3月31日——4月4日 Unit3第2-4课时 7 4月7日——4月11日 Unit3第5-6课时 第三单元测试 8 4月14日——4月18日 Recycle 1 清明节 9 4月21日——4月25日 Unit4第1-3课时 10 4月28日——5月2日 Unit4第4-5课时 期中测试 11 5月5日——5月9日 Unit4第6课时 Unit5第1课时 第四单元测试 12 5月12日——5月16日 Unit5第1-3课时 13 5月19日——5月23日 Unit5第4-6课时 14 5月26日——5月30日 Unit6第1课时 第五单元测试、儿童节、端午节 15 6月2日——6月6日 Unit6第2-4课时 16 6月9日——6月13日 Unit6第5-6课时 第六单元测试 17 6月16日——6月20日 Recycle 2 18 6月23日——6月27日 Review 19 6月30日——7月4日 Review 第一单元教学计划 一、单元教学内容分析： 1、单元教学单元教学重点：单元教学难点： Is this/that the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t. 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各