乔春元班主任工作验经交流.docVIP

工作总结 各位老师，各位领导： 大家好，我很荣幸今天能和大家作关于《班级管理方法》的交流，作为一名最年轻的班主任，我只是把我的一些心得说一说，仅供大家参考。 首先，我想说，和我一同来的同事里面，我最敬佩的三位老师，周志华，陈启华，王苏娟。周志华：做事认真，执着，追求完美。陈启华：勤快，踏实，从不抱怨。王苏娟：对待班级的任何事情都是那么坦然，心平气和，对学生关心有佳。而我，除了能吃苦几乎找不到其他的优点，不同的班主任管理班级，方法不同，没有办法，我只能吸取别人的长处，弥补自己的不足；“追求完美”“勤快”“关心”正是我所缺少的东西，所以高二以来，我努力向他们看齐。 下面说一下我学习的具体措施： 一：班级的中心工作：“抓学习” 我认为，不管班级的等级怎么样，抓学习是一个班级的重点工作，也是引导学生，增强班级学习气氛，减少各种违纪事件…最原始的“动力”。实行下来后，我得到了不少好处。例如：我班以前被大家认为最坏的学生：武环宇，陈赟，安国帅，郑英杰，胡帅，白冰，石总文等等，现在从不迟到，早退，虽然进步慢，但都在踏踏实实的学习。此外，打架事件与367也开始慢慢远离，这让我省了很多麻烦。 二：“抓学习”的措施 课前十分钟的背诵 我认为课前十分钟背诵是非常重要的。 原理：人是有虚荣心的，假如这个习惯长期坚持下来，本楼道其他班的同学就会看见，就会议论，就会羡慕，虽然本班的同学依然会迟到，依然会说你“变态”，但是，他们心里其实也是很得瑟的，因为他们长大了，他们能分清你的好你的坏。 为了解决“依然迟到”的现象，我会每天坚持比学生早到10分钟，如：早饭7：:25，中午2:20，晚饭7:25.，然后坐在门口等，等每一位学生，最后“早上7:35，中午2:30，下午7:35准时背诵。我不会对迟到者说一句重话，只说“冷不冷，快点进吧。”不过，我会在晚自习的时候对今天的出勤，学习状况进行点评，谁第一个到，谁最后到，谁今天踏踏实实的学习，点评的清清楚楚。时间长了，他们也就不会迟到了。 ②课前十分钟背诵的效果 大部分班级只是为了应付学校的规定，有人检查，就被动的站起来背诵，闭上眼睛拿出一本书，就开始大声读，结果30分钟，背来背去还是同一句话，就一句话最后也没有背过，里面说的是什么，再问的时候，不知所云。没人检查就又恢复了原样，乱七八糟的，该干什么就干什么。为了解决这个问题，我没用什么办法，我也不检查他们是否背会，也从不写背诵任务。我做的只有坚持。 现在我可以肯定，经过一个学期的坚持，他们变了，不是应付，而是自己在找作业背，在认真的背，自己给自己规定了任务，因为这已经形成了一个习惯，成为他们生活学习的一部分，不用我再去操心，为了坚持这个习惯，我从不敢迟到，也不会迟到，一直到今天。 ③每日一练 为了写每日一练，我想了很多办法，最后的定位是我把白纸订成了一本一本的，很大，很厚，人手一本。学生拿在手里很珍惜，很踏实。至于上面写的东西，不分科目，不分题类，你也可以在上面计算，当草稿纸的用，也可以当练习本，在上面练习习题，也可以默写英语单词，但要求只有一个：“写认真，最起码能让我看出你的认真。”字不好不要紧，但要写的一行一行的，每隔几天检查一次，盖章“优秀，合格，不合格”然后对写的好的，认真的，大力表扬，当众表扬。 最后的结果是他们会写，而且写的很认真，大部分人会把各科老师当天讲过的三单，再把过程在上面自己做一次，课外书，课后习题…经典习题的积累，练习，各科的过程都有。 其实我知道他们想要的只是“优秀”这两个字，那么厚的每日一练，每一页上都是优秀，我看上去也挺壮观的。 我对每日一练的理解有两个 ①书写量 ②对待每一件小事的态度，为人做事的习惯 这两个理解我也天天对学生们强调，现已引起了他们的重视。 抓紧每一分钟 367的规定，晚上第一个自习不下课，最后一个自习10：40放学，现在我想把最后下午的后两个自习也连在一起，这是自习的规定。 平时上课，我对一天的课堂进行分析，得出结论：“上午前两节课，下午前两节课是学生最困的时候。” 为了解决这个问题，我有两个措施： 规定一名学生在这四节课时，要把本班的前门和后门都打开，这样空气流通，学生们瞌睡的现象就会好很多，这样也增加了班级上课的透明度，学生学习的透明度，由于心理因素，学生也不会再睡觉。 鼓励学生坐有坐姿，都要像第一名一样，把腰板挺得直直的，把头抬起来，不要让自己的手和自己脖子以上的部位有任何的接触，做不到的我就认为你是肾亏。 这样下来，我本来认为同学们会很反感，但出奇的是，他们没有这样，反而乐意的接受了，我分析原因有两个： 他们长大了 我得到了他们的肯定，得到了他们的认同，得到了他们的心，现在的效果是，不管我说的对与错，他们都愿意听，愿意去做，这使得我做事都很小心，真是一个头疼的问题。 ⑤课堂 我讲课时很精干