2015届高考语文断句精练教案供参习.doc

2015届高考语文断句精练教案 第一部分：知识概括 一、实词断句： （1）、判断名词、代词做主语了，在它的前面断开；看见名词、代词做宾语了，在它的后面断开。 （2）、介宾短语用在动词后，名词、代词充当介词宾语，可在它后面断开。 （3）、找动词，一般是谓语。古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心，可区分出独立的句子（动词、形容词无宾语），句意明确，动词、形容词断句。 （4）、代词断句，有些代词指代对象意义明确，独立完整，充当宾语时，可以代词断句。 二、虚词断句： （1）、句前有虚词是发语词，要在它前面断开，如“夫、盖、凡、窃、清、敬”等发语词和表敬副词，常常用在句首。 （2）、句后有虚词是句末语气词，要在它后面断开，如“乎”、“哉”、“也”、“矣”、“尔”、“欤”、“焉”、“耳”等语气词常用在句末。 而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中，这种可以不用断开。 （3）、句中的关联词，如：苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、若夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故等，多用在一个句子的开头，也可以考虑在关联词前（或后）面断开。 （4）虚词句与句之间停顿，前后句意独立性较强，可以虚词停顿断句。 三、句式断句： （1）、几种惯用问句句式，如：“何……之有” (宋何罪之有?)；“如……何”（如太行王屋何？）； “唯……是……”（唯余马首是瞻）；“不亦……乎”（不亦说乎？）；“无乃……乎（无乃不可乎？）；“可得……欤”（可得闻欤？）；“得无……乎”（得无异乎？）等，可考虑问句句后断句。 （2）、几种固定句式，如：“……者，……也”是典型的判断句式，句中或句后断句（有些省略“者” 或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可考虑为断句依据）；“不亦……乎”、“孰与……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……为”等反问句式；“为……所……”、“受……于……”、“见……于……”等被动句式；还有“如……何”、“况……乎”、“何（以）……为”等固定句式，可以考虑后面断开。 （3）、几个固定词语，如“有所”、“无所”、“有以”、“无以”、“以为”、“何所”、“孰若”、“至于”、“足以”、“得无”、“无乃”、“何以”、“于是”、“然则”等，不要拆散停顿，这可以减少断句失误。 四、 修辞断句： （1）、顶真：句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。例如：“天时不如地利，地利不如人和。”（《孟子》）可确定中间断开（句读）。 （2）、排比、对偶、对举（称）、骈文中的四六句可考虑为中间断句。 （3）、反复：特别是间隔反复，可考虑为反复句末断开。 五、对话断句： （1）、对话、引文标志:“曰”、“言”、“云”，在其后断句。对话进行第一次后，一般后面只用“曰”、“言”、“云”，而把主语省略。注意对话双方句中断句。? 六、选择破句： （1）断句为选择题，不必面面俱到，只须将四个选项加以对照，就可看出“破句”（排除断句选项的明显破绽和错误）。 第二部分：实例训练 1、将下面文言文用斜线“/”断句： 顾宪之字士思吴郡吴人也祖凯之宋镇军将军湘州刺史 宪之未弱冠州辟议曹从事举秀才累迁太子舍人尚书比部郎 抚军主簿宋顾宪之元徽中为建康令时有盗牛者被主人所认 盗者亦称己牛二家辞理等前后令莫能决宪之至覆其状谓二 家曰无为多言吾得之矣乃令解牛任其所去牛径还本主宅盗 者始伏其辜发奸擿（tī）伏多如此类时人号曰神明 《梁书·顾宪之传》 【方法题解】： 顾宪之字士思/（名词宾语）吴郡吴人也/（名词宾语）祖凯之/（名词宾语）宋镇军将军/湘州刺史/（名词宾语）宪之未弱冠/（名词宾语）州辟议曹从事/（名词宾语）举秀才/（名词宾语）累迁太子舍人/尚书比部郎/（名词宾语）抚军主簿/（名词宾语）宋顾宪之元徽中为建康令/（名词宾语）时有盗牛者/（虚词断句）被主人所认/（动词断句）盗者亦称己牛/（名词宾语）二家辞理等/（动词断句）前后令莫能决/（动词断句）宪之至/（动词断句）覆其状/（名词宾语）谓二家曰/（对话标志词）无为多言/（动词断句）吾得之矣/（句末语气词）乃令解牛/（名词宾语）任其所去/（动词断句）牛径还本主宅/（名词宾语）盗者始伏其辜/（名词宾语）发奸擿（tī）多如此类/（名词宾语）时人号曰神明/（形容词谓语） 【翻译】： 顾宪之字士思，吴郡人。祖