安徽财经十二五解剖.doc

安徽财经大学“十二五”建设发展规划 （2011－2015年） （征求意见稿） “十二五”是我国和我省全面建设小康社会的关键时期，也是我校建设高水平教学研究型大学的关键时期。面对新的形势和任务，为了抢抓机遇，乘势而上，科学发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《安徽省国民经济和社会发展“十二五”规划》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《安徽省教育事业“十二五”规划》和《安徽省委省政府关于建设高等教育强省若干意见》，结合学校实际，制定本规划。 一、“十一五”发展回顾 “十一五”期间是安徽财经大学站在新的历史起点上取得快速发展的重要时期。学校高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，在省委省政府和省委教育工委、省教育厅的领导下，始终坚持以学科建设为龙头，以人才培养为根本，以深化改革为动力，正确处理规模、质量、结构、效益之间的关系，坚持质量立校、人才强校、特色兴校，主动服务经济社会发展，“十一五”确定的各项主要任务基本完成，各项事业取得了长足发展，为建设高水平教学研究型大学打下坚实的基础。 （一）“十一五”期间主要成绩 ――学科专业建设成效显著 不断强化学科建设龙头地位，学科门类不断拓展，学科数量不断增加，学科队伍不断优化，学科特色和优势不断巩固，学科交叉、渗透与融合不断发展。新增省级重点学科5个，其中应用经济学为省级A类重点学科；应用经济学、工商管理、理论经济学、法学、公共管理、管理科学与工程等6个一级学科硕士点；14个学术型硕士学位点和10个专业硕士学位点。 根据经济发展与社会需求；加强专业建设与评估力度；特色专业建设取得显著成绩。新增5个国家级特色专业、8个省级特色专业；新增9个专业。 ――人才培养质量显著提高 以人才培养方案调整为抓手，积极进行人才培养模式改革，加强实践教学管理体制与课程改革，实践教学与学生素质教育联系日益紧密；积极推进教学改革，施行弹性学分、本科生导师、双专业双学位和转专业等教学改革举措；狠抓质量工程建设，取得良好成效，获得省级精品课程22门，省级教学团队4个，省级教学名师5人和省级教坛新秀8人；完善质量监控体系建设，质量监控与教学管理相互作用；2007年接受教育部本科教学工作水平评估，获得优秀等级。 学生竞赛获奖逐年攀升，获奖范围、层次和质量进一步提高，共获得各级各类国家级和省级竞赛奖350多项；办学质量和社会声誉得到广泛认可，9个专业实现在安徽省一本招生，生源质量进一步提高；学生就业率稳中有升，就业质量逐步提高。研究生教育规模和教育质量不断提高；商学院办学体制进一步完善；继续教育健康有序发展。 ――科学研究成果取得突破性进展 着力进行科研管理改革，以提高科研质量为目标，运用政策杠杆保障科研为学科、教学和社会服务；以科研基地和团队建设为平台，努力打造科研梯队；国家级科研项目创历史新高，有影响的期刊论文数量与质量取得突破性进展。共获得国家社科基金项目立项25项，其中重大招标项目1项，教育部人文社科研究项目立项64项；在《经济研究》、《管理世界》等权威和重点刊物上发表论文155篇；《财贸研究》办刊质量与学术影响不断增强。 ――社会服务意识和能力不断增强 服务国家特别是安徽省经济社会发展战略的意识显著增强。加强与地方政府、企事业单位产学研用的合作，参与20多个地市、县发展规划编制，横向课题数量与课题经费取得历史性进展，获得640余万元课题经费；以《安徽省经济发展研究报告》、《安徽省县域经济竞争力报告》、《安徽贸易发展研究报告》“三大报告”为代表的服务项目不断深入，社会服务品牌初步形成；社会培训体系不断完善，累计为社会提供各类培训达12000多人次，经济效益与社会效益不断提高。 ――师资队伍水平明显提升 高度重视师资队伍建设，人才工作机制进一步完善。紧紧抓住培养、引进、提高三个环节，不断加大师资队伍建设力度，师资总量显著增加，队伍结构进一步优化，创新团队建设取得新进展，师资队伍学历结构、学缘结构、职称结构进一步完善，整体水平显著提高。遴选省级学术和技术带头人11人，省级学术和技术带头人后备人员8人；设立博士后岗8人；引进教授、博士35人，培养博士225人，博士化率从2.5%提高到30%。专任教师人数增加到近1000人，其中具有高级职称的人数从220人提高到424人。 ――对外交流进一步得到加强 不断增强对外开放意识，在派出、引智、自费出国留学以及校校合作、校地合作等方面取得了新的进展。与5个国家和地区的9所大学签署了合作协议，建立了紧密的合作关系；共选派54名专家、学者和高级管理人员赴不同国家考察国外培训和交流；聘请28名外籍教师来校长期任教。 ――管理体