二年级葫芦丝教学划计.doc

哈密石油第二学校 2014 ～ 2015学年度第二学期教师教学工作计划 任课 教师 伏羲班郭晓琳 所任 课程 伏羲班葫芦丝 任课年级、班级 二年级 教材 名称 册数 葫芦丝教程 一、本学期教学总目标 开发器乐训练，是实施美育的重要手段， 葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。葫芦丝教学为集体大课形式进行，为提高教学质量特制定如下目标：? 1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。 2、规范常用基本技巧（吐音、打音）及练习曲等演奏技法。? 3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线等基本乐理知识。 4、能模唱简单的曲谱、演奏《牧童谣》《粉刷匠》等乐曲。 二、对本学期教学内容的总体分析（重点、难点、思路前后联系等） 二年级的学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，在班里学生学过乐器极少，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。 本学期教学内容将基础练习和表演曲目有机结合，继续做好长音、吐音的基本功练习，为吹奏乐曲打好基础；本学期在上学期学习全按孔“5”、“6”、“7”“1””的基础上，继续学习“2”、“3”“5”的吹奏方法；进一步加强气息的训练。 三、对所任课班级的学情分析（学习基础、认知结构、学习习惯、能力状况及其他非智力因素） 上学期通过学习，班级中还有三人始终不能掌握葫芦丝的发声方法，而其他的孩子虽然已经较好的掌握了葫芦丝的发声方法但自我学习的能力和练习的能力也是较弱的，课堂上利用大量的时间老师逐小节教授，难点更是重点练习，而器乐学习是一个长期学习的过程并需要坚持每天不断练习，才能有所进步，仅仅靠课堂教学是远远不够的，因此通过课堂教学对学生提出课后练习要求，通过家长会与家长沟通要求配合回家练习，但从反馈情况看，回家家长监督力度不够，孩子自觉性不强，所以只能在课堂上练习，达不到理想的效果。 四、本学期实施教学措施及提高教学质量的具体办法 1、明确教学目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。? 2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。? 3、乐曲学习时，一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。? 4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。 教学进度表 周次 月日 课时 单元 章节及课题 备注 1 3.2-3.6 2 常规训练 2 3.9-3.13 2 第一单元 “2”音的练习一 3 3.16-3.20 2 第一单元 “2”音的练习二 4 3.23-3.27 2 第一单元 《牧童谣》 5 3.30-4.3 2 第一单元 《牧童谣》 6 4.6-4.10 2 第二单元 “3”音的练习一 7 4.13-4.17 2 第二单元 “3”音的练习二 8 4.20-4.24 2 第二单元 “3”音的练习三 9 4.27-4.30 2 第二单元 《粉刷匠》 10 5.4-5.8 2 第二单元 《粉刷匠》 11 5.11-5.15 2 第二单元 “3”音的练习四 12 5.18-5.22 2 第三单元 《小夜曲》 13 5.25-5.29 2 第三单元 《小夜曲》 14 6.1-6.5 2 第三单元 《小夜曲》 15 6.8-6.12 2 第四单元 “5”音的练习一 16 6.15-6.19 2 第四单元 “5”音的练习二 17 6.22-6.26 2 排练 18 6.29-7.2 2 考试 19 1.5-1.9 周次 月日 课时 单元 章节及课题 备注