互动反馈技术实现以生学发展为本的桥梁.docVIP

互动反馈技术实现以学生发展为本的桥梁 作者：李西刚 单位：北京门头沟区工人子弟小学 联系电话电子邮箱：LXG10@SOHU.COM 2010年1月  以人为本是科学发展观的核心，是构建和谐社会，实现可持续发展的基础，更是我们人类追求的根本和最终目标。在日常教育教学中如何贯彻和实现以学生发展为本是教育工作者不断探讨的课题。互动反馈技术在课堂教学中的运用，为实现以学生为本促进每个学生的发展提供了条件。有效合理地运用互动反馈技术就能使教师不断树立以学生发展为本的理念，基于学生的原有认知和认知结构、知识水平进行有的放矢的教学设计，根据学生不同的反馈信息及时调整教学策略，促进学生的思维发展，激发学生的学习情趣，使每个学生积极参与教学过程，从而实现以学生的发展为本。 一、运用互动反馈技术了解学生的原有认知和知识水平，提高教学设计的针对性 过去教师在备课时，大多把学生对所要学习的内容要么当作一无所知，要么过高估计学生的认知水平，教学设计往往脱离学生的实际。更有抄袭别人的教案，不深入钻研教材，不顾及学生的现象。这样的结果使教学的针对性不强，教学常常是“夹生饭”，教学效率低下，学生学习难度增加。 当今的孩子信息渠道众多，渠道畅通，加之学生参加了很多社会上的“提高班”，使得学生的知识水平参差不齐，或者说差距很大。互动反馈技术给我们了解孩子的原有认知