《医学伦理学》理论教学大纲.docVIP

《医学伦理学》理论教学大纲 （供五年制本科医学相关专业使用） Ⅰ　? 前言 《医学伦理学》是高等医学院校一门重要的人文医学课程，它对于增强医学生的医德意识、提高其医德修养、帮助其养成良好的医德行为与习惯，具有十分重要的作用。通过本课程的开设，使医学生比较全面、系统地掌握医德的基本理论和基本规范，了解医德新课题，正确处理医患关系、医际关系及医德主体与社会之间关系，形成良好的医德品质和较强的分析、解决临床医学伦理问题的能力，以适应医学工作和医学发展的需要，成为德才兼备、全面发展的高素质人才。 本课程在方法上主要采用讲授法、案例分析法和讨论法，辅之以学生自学。在讲授过程中要注意贯彻理论联系实际原则，引导医学生用医德理论指导医德实践，逐步实现知与行的统一。还要注意运用启发式教学形式，启迪学生自己去思考和体验，激发其参与教学的积极性和主动性，提高教学效果。 本大纲适用于五年制本科医学相关专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，便于学生重点学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。 三 总教学参考学时为30学时。 四 教材：《医学伦理学》，高等教育出版社，孙慕义，1版，2004年。 Ⅱ 正 文 第一章 医学道德与医学伦理学 一 教学目的 通过本章学习，使学生掌握医学道德、医学伦理学和生命伦理学的基本概念，了解医学伦理学形成与发展的历史，掌握医学伦理学的研究对象和内容，理解学习本门课的意义和方法。 二 教学要求 掌握道德、医学道德的含义、特点、社会作用以及医学伦理学的含义、研究对象、内容和重要意义，熟悉医学伦理学的发展阶段，了解本课程与相关学科的关系及学习本课程的方法。 三 教学内容 （一）伦理道德的一般含义、道德的起源和本质、道德的社会作用。 （二）医学道德的含义、医学道德的特殊性、医学道德的社会作用。 （三）医学伦理学、生命伦理学的含义、医学伦理学的研究对象和内容、医学伦理学与相关学科的关系。 （四）学习医学伦理学的意义、学习医学伦理学的方法。 第二章 医学伦理学与人类文化学 一 教学目的 通过学习，了解在中西不同文化背景下医学伦理学的差异与趋同。 二 教学要求 了解中外医德的形成和发展历史，熟悉近现代医德的发展和医学伦理学的创立，掌握孙思邈及希波克拉底等医学家的主要医德思想；掌握中外传统医德的共同思想及其现实意义。 三 教学内容 （一）中西方医学道德的差异与趋同 1 中西方医学道德观念形成过程中思想之间的差异 2 中西方医学道德观念向理论形态的转化过程及其结果存在的差异 3 正在走向趋同的当代医学伦理学 （二）医学伦理学与相关学科以及与宗教伦理学的关系 1 医学伦理学与法学 2 医学伦理学与经济学 3 医学伦理学与人类学 4 医学伦理学与心理学 5 医学伦理学与社会学 6 医学伦理学与宗教伦理学 第三章 当代医学伦理学的基本理论与理论背景 一 教学目的 通过教学，使学生了解医学伦理学的基本理论和基本理论在医学伦理学体系中的地位和作用。 二 教学要求 了解医学伦理学的基本理论，掌握医学人道主义、义务论的涵义和伦理意义，熟悉历史和现实中的医学人道主义，了解人道主义的涵义和历史渊源。。 三 教学内容 （一）马克思主义伦理学 （二）价值哲学及其理论 （三）功利主义伦理思想 （四）存在主义和实用主义 1 存在主义哲学和伦理学 2 实用主义哲学和伦理学 （五）境遇伦理学与伦理相对主义 1 境遇伦理学 2 伦理相对主义 （六）人道主义与义务论 1 人道主义概述：涵义和历史渊源。 2 医学人道主义：涵义、历史与现实。 3 义务论 第四章 医学道德的原则和规范 一 教学目的 通过教学，使学生掌握医学伦理学的基本原则、医学伦理学的应用原则的内容及道德要求，熟悉医学道德的具体原则及其道德要求 二 教学要求 　　 掌握医学伦理学的基本原则和医学伦理学的应用原则，并能指导医学实践。 三 教学内容 （一）医学伦理学的基本原则 1 行善原则 2 尊重原则 3 医疗公平原则 4 不伤害原则 （二）医学伦理学的应用原则 1 知情同意原则：含义、要求 2 医疗最优化原则：含义、要求 3 医疗保密原则：含义、要求 4 生命价值原则：含义、要求 （三）医学伦理学基本原则的应用 1 原则与规则 2 原则的交叉冲突 3 原则的主次序列 4 双重效应原则 5 医学伦理学案例分析 第五章 医学道德评价和医学道德教育 一 教学目的 通过本章