创建省级文明校园宣传提纲.docVIP

西安海棠技师学院 创建省级文明校园宣传提纲 一、什么是“文明校园”。 它的基本内涵都包括哪些方面。“文明校园”是指学校物质文明、政治文明、精神文明、生态文明协调发展、精神文明建设取得显著成效的重要标志。按照“文明校园”验收标准，可以用三句话来概括---“校园环境整洁优美，文化氛围浓郁高雅，师生素质普遍较高”。 “校园环境整洁优美”主要是指校园布局规范合理，净化绿化美化到位，自然景观、人文景观错落有致，人与自然和谐共处，天人合一的生态化校园环境，使广大干部师生置身其中有一种安然自得、自我陶醉、心旷神怡的感觉，使校园成为大家安心工作、静心学习、修身养性和健康生活的理想家园。我们的一所重点大学在建设“文明校园”的时候，有一位老师说：我们学校的景色让我上下班不忍心匆匆而过，为了充分欣赏到校园的美景，我常常把自行车放在家里走路去上班。可见，优美的校园环境能够让师生流连忘返，爱校如家。 “文化氛围浓郁高雅”包含两个方面的内容，一个是静态文化，一个是动态文化。静态文化主要是指校园中看得见、摸得着的有形文化，比如艺术造型、标志性建筑、名人雕像、名言警句以及反映学校发展、体现师生学习创业的精神史料等等。这些有形文化、人文资料看上去是静止的，但其中深藏着非常深厚的文化内涵，它能够发挥出校园内其它一切形式无法替代的育人功能，所以我们把它叫做静态文化。所谓动态文化是指学校师生有组织的开展各种形式的文化活动，比如社团、社会实践、科学研究、科技竞赛以及各种艺术体育活动等等。把健康向上的文化内涵渗透到形式多样的活动中，通过开展各种各样活动来实现文化育人，我们把这样的形式称为动态文化。不管是静态文化还是动态文化都有一个基本要求，就是要将思想性、知识性、艺术性作为校园文化的主要内容，也就是在校园文化建设中，既要继承和发扬我们中华民族优秀的文化传统，又要体现改革创新的时代精神，既要与专业文化课学习相结合，又要着重培养和发掘大学生在各个领域的兴趣和潜力，既要有大众化、通俗化的文体活动，又要有高质量、高品位、趣味性和艺术性较强的文化内容和形式，使校园文化能做到雅俗结合、共同发展。目前在高校的校园文化建设中大众化、通俗化的活动占得比重很大，我觉得这样不太有利于高级专门人才的培养，北京、上海、天津的很多高校从上个世纪末就开展高雅艺术、高质量校园报告进校园活动，对提高大学生的艺术修养、文化品味和人文素质起到了重要的作用。斯大林对文化育人曾做过这样的评价：看不见、摸不着却威力无比。华东理工大学的一位教授把校园文化比喻成泡菜水，泡菜水的味道决定了白菜的味道。我们搞校园文明建设就是要营造高质量、高品位的校园文化氛围，就是要调制味道更好的泡菜水，让学生去理解、去思考、去感悟，在这样的环境中净化灵魂、升华人格、完善自我。 “师生素质普遍较高”中的素质主要体现在三个方面，思想道德素质、科学文化素质和身心将康素质。这三方面素质的普遍提高既是“文明校园”的重要标志，也是我们创建“文明校园”最终目的。文明校园不仅仅是环境的文明，更重要是工作、学习、生活在这个环境中人的文明。经过创建活动的开展，广大干部师生的思想面貌、精神状态发生重大变化，文明素质进一步提高，爱党敬业、勤奋学习的风气更强，身心健康进一步改善，整个校园能够呈现出团结进取、和谐向上，讲正气、讲文明、讲道德的良好风尚。 二、为什么要建设“文明校园”，建设“文明校园”有什么意义。 （一）创建“文明校园”， 建设精神文明，是实现广大师生根本利益的需要。古人有句话：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。我对这句话的理解是当人们能够丰衣足食、安居乐业的时候，自然就有了更高的精神追求。事实上，我国目前的发展现状正好说明了这一点。随着经济的快速发展和社会的不断进步，广大人民群众对自身生活质量的要求越来越高，他们不但渴望拥有丰富的物质要求，而且渴望拥有丰富多彩的、健康向上的文化氛围。2003年非典以后，以及近几年禽流感、甲流等疾病的愈发频繁，人民群众更渴望文明健康的生活方式和安全舒适的生活环境。作为生活在高校的知识分子，广大师生对文明的向往与社会的其他阶层相比更为迫切。这是因为大学是文明的摇篮，是集合了众多的社会精英生产文明、传播文明的地点，所以生活在高校的广大师生干部最懂得文明的意义。另一方面，高校的物质生活水平近年来明显提升。根据社会有关调查资料显示，高校教职工年平均收入普遍高于社会其他行业的平均收入水平。随着高校办学条件的改善，和学生家庭收入的增加，在校大学生的生活水平也有了大幅度的提高。丰富的物质生活让高校的师生有了新的追求，使他们在满足物质文明的同时，对精神文明的需求更为强烈。高校广大干部师生追求文明的愿望就是我们学校工作方向。 建设“文明校园”就是要高度关注广大师生的利益追求，就是要与师生联系密切，师生最为关心的地方抓起，努力为