20.世纪之交的科学随想专用课件.pptVIP

[教学目标] ⒈了解杨振宁的相关知识。 ⒉了解二百年来，世界科学发展的历史。 ⒊了解中美教育在鼓励创新上的异同。 自读课文，整体感知，理清结构 四、课堂练习 科技 ↗ ↘ 经济←-工业 课后练习： （一）1．工业的发展大大促进了人类的生产力。具体而言就是科学带动了工业，工业则带动了经济，而经济的发展反过来又促进了科技的发展。这三个相互关联的环节推动着新生事物层出不穷，整个世界不断发展。 2．文中的观点是：“科”和“技”哪一个更重要一些，没有一个简单的回答。需要因时因地因人而定。但根据我国在教育哲学上的特点，和我国迎接世界挑战的需要，我国尤其需要创新意识。而“科”和“技”应是互为因果相辅相成的关系。 （二）差异在于这两种教育哲学在够鼓励创新方面对不同的学生产生的效应是不同的。具体内容见“结构分析”第15段表格。 （三）不要局限于附文中所谈的“经费”和“传统”问题，一定要结合实际，抓“关键”来谈。 下列各句中加粗的字、词能否去掉，为什么？ 1．《财富》杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近1万亿美元，而这个增长速度还在与日俱增。 ___________________________________________________________________________ 2．这两百年尤其是近一百年、五十年来，世界是由三个相互关联的环节推动着前进的。 ___________________________________________________________________________ 1．不能。因为“近”和“接近”都是表示约数的词，使所列的数字更具准确性。 2．不能。“关联”是指事物相互之间发生牵连和影响。三个环节是科学、工业和经 指出下面的语段中出现的说明方法，并分析它的作用 我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80％以上；今天，美国的农业人口，只占全国人口的1％～2％，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。 1．举例子、列数字、作比较。 2．有力地说明了“工业的发展大大促进了人类的生产力”。 为什么在这两百多年间能够产生这么多的新事物呢？归根到底，很简单，是因为工业的发展大大促进了人类的生产力。这个变化是一件非常惊人的事情。 我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80％以上；今天，美国的农业人口，只占全国人口的1％～2％，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。 1．选段以_ 的修辞手法提出了说明的重点____ 2．为了阐释清楚说明重点，作者采用了什么说明方法，具体分析这些说明方法的作用。 3．文中加粗的“只”起到了什么样的表达效果？ _4．“不仅……还”提示最后一句话是_____________关系的复句，它起到_______________的作用。 1．设问 两百年来产生这么多新事物的原因在于工业的发展大大促进了人类的生产力。 2．举例子、列数字、作比较；具体分析见结构分析“第4段”。 3．“只”，强调了美国农业人口占全国人口的比率之低，并和下文他们粮食产量之高形成更为鲜明的对比，突出“工业的发展大大促进了人类的生产力”。 4．递进，强调美国粮食产量之高，突出“工业的发展大大促进了人类的生产力”。 ⒈用文中的一句话来回答作者认为两百多年来产生许多新事物的原因。（第3段中“工业的发展大大促进了人类的生产力”） ⒉第4段综合运用了哪些说明方法？作用？ ⒊作者对于“科”与“技”的关系持什么看法？ （明确：二者谁更重要些的问题，没有简单答案，要因地制宜，因人制宜，因国家制宜。）科技 ↗↘ 经济←-工业 ⒋文中第6段作者指出，世界是由三个互相关联的环节推动前进的，用“→、←”表示出三者的关系。明确这是一个良性循环。 * * 20、世纪之交的科学随想 杨振宁 作者简介 杨振宁，美籍华人，1922年出生安徽省，1938—1944年在中国西南联合大学物理系读书获硕士学位。1945年赴美求学，1948年芝加哥大学哲学博士学位，1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。1971年以来，他多次到中国探亲、访问、讲学。分别受聘为北大、科大等八所大学的名誉教授。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。 需掌握的字的读音 几乎（jī） 光纤（xiān） 趋势（qū） 芯片（xīn） 挠头（náo） 聘用（pìn） 着眼点（zhuó） 弥补（mí） 胆怯（qiè） ? ? ? 注意下列加粗字的写法 与日俱增（俱