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“寻找春天的足迹”综合实践活动计划 　　一、活动对象：小学四年级学生 　　二、活动时间：20xx年3月～4月 　　三、活动目标：1、鉴于本班学生不会细心观察生活，不懂得留心大自然的变化，于是设想通过此次实践活动引导他们走进大自然，寻找春天的足迹，借机了解春天的一些特征及变化，目睹生物成长的快乐，激发起学生对春天、对大自然由衷的喜爱。 　　2、通过活动，让学生在多个方面感受春天，让他们发现大自然所存在的问题，并引发学生为解决问题而做出思考。 　　3、通过为期一个多月的活动，考验学生的耐心，培养他们搜集信息的能力、观察生活的能力以及表现能力。 　　4、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 　　四、活动成果形式 　　1、学生的习作、诗歌等。 　　2、有关活动的图画、照片等。 　　3、举行“咏春”综合展示活动成果。 　　五、活动后延伸：班级内举办一次“我给大地母亲美容”的活动，组织同学们以实际行动改变大自然中存在的不和谐的现象。 　　活动设计 　　第一阶段：搜集资料——读春 　　教师课前找一些描写春天景色的成语、优美词句和诗歌，打印后上课发给每个学生。学生自主挑选读。 　　第二阶段：走进自然——赏春 　　1、利用上学、放学、周日的时间，让学生走进大自然，去田野、树林、花圃等地方寻找春天，通过（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、了解春天的特征。 　　2、赏春过程中