第二章 摩尔 反应热--高一化学教案.docVIP

第二章 摩尔 反应热 一、教学目的要求 1、使学生初步理解物质的量的单位——摩尔，初步掌握气体摩尔体积和物质的量浓度等概念。 2、使学生初步掌握有关摩尔、气体摩尔体积和物质的量浓度的基本计算。 3、理解吸热反应、放热反应和反应热等概念，初步学会正确书写热化学方程式，并能进行有关反应热的简单计算。 4、初步学会配制一定物质的量浓度溶液的操作技能和用重结晶法提纯晶体，测定晶体中结晶水含量的技能。 二、课时分配 §1摩尔……………………3 §2气体摩尔体积…………2 §3物质的量浓度…………3 §4反应热…………………1 实验…………………………1 单元复习……………………3 试卷讲评……………………2 §1摩 尔 教学目的要求 1、使学生初步理解摩尔的意义，了解物质的量与物质的微粒数、物质的质量、摩尔质量之间的关系，了解摩尔质量与分子量或原子量的联系与区别，并能较熟练地进行摩尔质量的计算。 2、了解引进摩尔这一单元的重要性和必要性，懂得阿佛加德罗常数的涵义。 3、培养学生演绎推理，归纳推理和运用化学知识进行计算的能力。 教学重点 摩尔概念及有关摩尔质量计算 教学过程及内容 一、摩尔 1、阿佛加德罗常数（引入意义）： 1滴水里有15万亿亿个水分子，1ml、1升或1吨水所含的分子数更大，对于微观粒子，显然用个数来描述不理想，所以我们用微粒集体来描述，这样才具有可称量和实际应用的意义。例如原子、分子、质子、中子、电子、离子等。 例： C + O2 === CO2 12克 32克 44克 1个碳原子 1个氧分子 1个二氧化碳分子 提问：那么12克碳中有多少个碳原子呢？32克氧气中有多少个氧分子？44克二氧化碳中有多少个二氧化碳分子？ 阿佛加德罗常数： ①定义：0.012kg12C所含的碳原子数就是阿佛加德罗常数。 ②阿佛加德罗常数通常用NA表示。 ③阿佛加德罗常数可以用实验测得比较精确的数字。 ④阿佛加德罗常数可以计算： 1个12C原子的绝对质量为1.993×10-26kg 则0.012kg12C中原子的个数= ⑤阿佛加德罗常数的近似值是：6.02×1023 2、定义： 摩尔是表示物质的量的单位，每摩尔物质含有阿佛加德罗常数个微粒。 ①物质的量：固定名词，字不得增减 区分：物质的质量、分子量、原子量、物质的量 ②基本单位： 时间：S秒 热学温度：K开尔文 质量：kg千克 物质的量：mol摩尔 长度：m米 发光强度：cd坎 电流强度：A安培 ③基准： 摩尔是以0.012kg12C所含有的原子数作为基准的。 ④描述对象： 构成物质的分子、离子、原子或构成原子的中子、质子、电子或其它离子，某些微粒的特定组合。只能量度微观粒子，不能量度宏观物质。 ⑤注意事项： a．使用摩尔这一单位时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式，或符号的特定组合。 例如：1 mol H 表示1mol氢原子 元素符号 1 mol H2 表示1mol氢分子 化学式 1 mol H+ 表示1mol氢离子 微粒符号 1 mol SO42- 表示1mol硫酸根离子 特定组合 1mol 氢（x） 定义不明确 b.表示离子化合物时不要在化学式或特定组合的名称后面再注明分子等微粒名称。 例如：“58.5克NaCl相当于1摩尔氯化钠分子”。（×） c.只有在不引起混淆或误解情况下才可以使用简略表示方法。 如：“2mol铁原子”可简称为“2摩尔铁”、“1mol硫酸”等， “1mol水” ⑥应用 a.1mol SO3分子中有6.02×1023个硫原子，3×6.02×1023个氧原子。 1mol NaCl中有6.02×1023个Na+，6.02×1023个Cl-。 1mol 氢氧根离子中有6.02×1023个OH-。 b.1mol SO42-中含NA个硫原子，4NA个氧原子，带2NA个负电荷。 1mol原子的质量： Fe：原子原是56 ∴ ∴ 1mol S原子的质量是32克 1mol 分子的质量： 1mol CO2分子的质量44克 1mol 离子的质量： 1mol OH-的质量17克 1mol化合物的质量： 1mol NaCl的质量58.5克 小结：1mol物质的质量在数值上等于这种物质的式量。 C + O2 ==== CO2 微粒数之比 1 :