中考政治考点分析.docVIP

一、中招思想品德试题的基本类型及考核要求： 根据外在标准，可划分为四种基本类型：选择题、辨析题、观察与思考题、活动与探索题。从严格意义上来讲，不同的试题考查的能力是不同的。 根据考查的意图可划分为：关注社会型、生活体验型、解决问题型。 根据答题的要求可划分为：分析判断型、观点表达型（辨析）、认识问题型、解决实际问题型。 选择题，尤其是单项选择题，着重考查考生分析判断的能力。建议：相信感觉，跟着感觉走。 例：（2011）3．但存方寸土，留予子孙耕。随着经济的快速发展，土地变得越来越金贵。为坚守全国耕地不少于18亿亩这条红线，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确指出：坚持最严格的耕地保护制度，从严控制各类建设占用耕地。右图披上体育公园外衣的弄虚作假、违规占用耕地的做法有悖于我国的 ? A．科教兴国战略 B．中部崛起战略 C．西部大开发战略 ．可持续发展战略 关注社会建设型试题，理解和认识党和国家现行的的重大路线方针政策。 本题聚焦十二五规划中坚守18亿亩耕地红线这一重大现实主题，图文并茂地揭示耕地保护的重大意义：但存方寸土，留予子孙耕，这既是可持续发展战略的要求，更是我国耕地保护的现实要求。 （201）．解决实际问题型试题。 辨析题，既考查考生辨别是非的能力，也考查考生分析问题的能力，甚至有的还考查解决问题的能力，突出的是探究性。 例：（2011）9． ? 生活指导类型试题。 紧密联系中学生实际──穿着打扮问题，紧紧扣住时代主题──文明礼仪教育，全面考查了广大考生的是非判断能力，使广大考生在成长的道路上再一次认识自我、审视自我，铺平未来的人生道路，塑造全新的自我，既注重外在形象，更注重内在品质，这是社会的要求，更是成长的必然。 观察与思考题，着重考查考生分析认识问题的能力，即通过对一种社会现象的观察与思考，能够用教材知识对其做出分析与评判，既考查应用性，也考查探究性。 例：（2011）11．材料一：中原崛起正春风，河南振兴气势宏。寄托着中原儿女的梦想和希望，凝结着干部群众的实践和汗水，闪耀着社会各界的智慧和关爱，中原经济区建设正式上升为国家战略，列入十二五规划纲要。中原经济区是以河南为主体、延及周边，支撑中部，东承长三角，西连大关中，南临长江中游经济带，北依京津冀，具有自身特点、优势独特、经济相联、使命相近、客观存在的经济区域。 ?材料二：文化孕育精神，精神凝聚力量。《中原经济区建设纲要（试行）》提出，文化是建设中原经济区的强大推动力量，要充分发挥中原文化的优势，建设和谐文化，推动文化创新，形成优势彰显、充满活力、全面繁荣的文化发展新局面，全面提升中原文化的吸引力和影响力。 ?结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： ?（1）中原崛起，文以化之；河南振兴，文以铸之。在历史长河中，中原儿女锻造了哪些璀璨瑰丽的中原文化名片？（两个方面即可。4分） ?（2）传承华夏历史文明，打造国人精神家园。面对建设中原经济区的战略机遇，我们靠哪些精神动力开启中原崛起、河南振兴的新征程？（三个方面即可。6分） 解决实际问题型试题。 本题具有较强的地域性、综合性与教育性。将重大的时政主题与课程标准中强调的核心内容有机结合，以大见小，从文化层面让考生述说中原文化名片，明确精神动力，激发广大考生作为河南人的自尊心、自信心与自豪感，进一步增强广大考生实现中原崛起、河南振兴的使命意识。 活动与探索题，着重考查考生认识和解决问题的能力，强调探究性。 例： 解决实际问题型试题。 二、中招试题命题的技术：素材+设问 这种命题技术告诉我们，一套试题要考查哪些知识点，受客观条件（素材）的制约；也告诉我们，所有的试题都不可能考察琐碎的知识，只能关注道理性、观点性的知识。 中招命题的素材，有三个来源：第一，社会时政热点问题；第二，与学生健康成长相关的生活热点；第三，河南热点问题。 备考启示： 教材知识必须是在理解基础上的记忆。该树立的政治观点，不是记住即可，而是上升到日常生活中的自觉自悟，比如宽容是一种美德、勤俭节约是中华民族的传统美德、诚信是金等；该明白的道理，一定要从思想深处体会其正确性、科学性，比如尊重他人就是尊重自己、在竞争中合作，在合作中竞争，才能实现双赢、生命一旦诞生就具有社会责任等；认识问题一定要辨证，要全面，否则，就不可能正确解决问题。 对教材知识进行专题化处理，以便构建系统的知识体系。例如：珍爱生命，关爱他人。 【原因】①世界因生命而精彩。②生命需要相互关爱。（酒驾）③生命一旦诞生就具有社会责任。 【要求】①肯定生命，尊重生命。②延伸生命的价值。③积极行使生命健康权。④正确对待挫折，永不放弃生的希望。⑤遵守法律，依法维权。⑥增强自我保护意识。⑦不伤害他人。⑧正确处理