2013年最新高中化学精品教学课件：二氧化碳的性质专用课件.pptVIP

目标： 1、二氧化碳的物理性质。 2、二氧化碳的化学性质。 3、二氧化碳的用途。 4、二氧化碳对环境的影响。 结论1： 二氧化碳的物理性质 1、无色无味的气体 2、密度比空气大 3、能溶于水 4、在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降低，变成雪状固体 结论2： 二氧化碳的化学性质 1、一般情况下，既不能燃烧，也不能支 持燃烧、不供呼吸。 2、与水反应生成碳酸 3、与石灰水反应，生成白色碳酸钙沉淀。 【联想记忆 】 　　“南极的冰化了”，说的是南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌，其断裂的面积比上海市还大。这是大自然又一次发出的警告：地球正在变暖，温室效应的影响已经不容忽视。 【悟中升华 】 【快乐晋级 】 如图：将一支盛有CO2 的试管倒立在一个装满水的 烧杯中看到 , 原因是 。 * 现象： 结论： 下面的蜡烛先火焰熄灭 第一、二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；第二、二氧化碳密度比空气的大，因此，下层阶梯上的蜡烛先熄灭，上层的后熄灭。 向一个收集满二氧化碳气体的矿泉水瓶中加入约１／３体积的水，立即旋紧瓶盖振荡． 现象： 塑料瓶瘪了 二氧化碳溶于水，气体体积减少，瓶内压强小于外界大气压 分析： 加热 小花 Ⅴ 喷水后通CO2 Ⅳ 直接通入CO2 Ⅲ 喷水 Ⅱ 喷稀 醋酸 Ⅰ 有关化学方程式 分析 现象 内容 项目 序号 变红 不变 不变 变红 变回 紫色 石蕊是一种色素遇酸变红色 水不能使紫色石蕊变红 CO2不能使紫色石蕊变红 CO2与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红 碳酸不稳定，容易分解生成CO2和H2O CO2+H2O=H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2↑ 实验6--6 往紫色的石蕊试纸上 向澄清的石灰水中吹气 现象： 结论： 澄清的石灰水变浑浊 呼出的气体是二氧化碳 ＋ ＝ ＋ ＝ ＋ （1）鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方 法是（ ） A 加入澄清石灰水 B将燃着的木条分别伸入集气瓶 C 观察颜色并闻他们的气味 D 将气体分别通入紫色石蕊溶液中 (2)长期盛装澄清石灰水的瓶壁上常有一层白膜，写出形 成“白膜”的化学方程式 ， 要洗净表面的白膜的方法是：先 洗，再用 洗。 B CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 盐酸 水 下表为空气中CO2含量对人体的影响 空气中CO2的含量% 症状 2.5 经数小时无任何症状 3.0 无意识地呼吸次数增加 4.0 出现局部刺激症状 6.0 呼吸量增加 8.0 呼吸困难 10.0 意识不清，不久导致死亡 20.0 数秒后瘫痪，心脏停止跳动 一定要证明菜窖的安全方可进入！ 1、讨论：怎样进入一个久未开启的菜窖较为恰当？ 灯火实验 学以致用 是否供给呼吸 是否 燃烧支持燃烧 密度（与空气比较） CO2 溶解性（在水中） 气味 状态 颜色 项目 无色 气态 无味 比空气大 能溶于水 否 否 二氧化碳的性质 小结： 二氧化碳的化学性质 1、一般情况下，既不能燃烧，也不能支持燃烧、不供呼吸。 2、与水反应生成碳酸。 3、与石灰水反应，生成白色碳酸钙沉淀。 二、二氧化碳的用途 可溶于水 能与别的一些物质发生化学反应 干冰升华吸热 能够参与光合作用 不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大 用途 性质 结合自己的生活常识，试举例说出二氧化碳有哪些用途。 汽水、碳酸饮料 灭火 温室气体肥料 制冷剂、贮藏食物、人工降雨 化工原料 三、温室效应 ⑴能产生温室效应的气体有： 二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。 ⑶减缓温室效应的措施： １、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料； ２、利用太阳能、风能、地热等清洁能源； ３、大力植树造林，严禁乱砍滥伐。 ⑵温室效应造成的后果： 两极冰川融化，海平面上升，土地沙漠