《三维设计》主要人物次要人物物像的作用讲解.ppt

“专项强化练”见“专项强化练(二十八)” (单击进入电子文档) 谢 谢 观 看 鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。 2008年浙江高考 小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。 2013年新课标全国卷Ⅱ 小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用？请分别作简要分析。 2014年湖北高考 小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 2014年新课标全国卷Ⅱ 1.“主要人物的作用”其他设问方式： (1)小说中塑造某某人物对小说主题有何作用？ (2)你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文 章内容分析。 (3)请简要分析某一人物形象的艺术价值。 2.“次要人物的作用”其他设问方式： (1)本文的主人公为×××，那么另一人物在小说中有什么作 用？请简要分析。 (2)小说中哪一个是主要人物？哪一个是次要人物？为什么？ (3)小说中的次要人物和主要人物是什么关系？对塑造主要人 物有什么作用？ 3.“物象的作用”其他设问方式： (1)小说多次写到×××(物)，有什么艺术效果？ (2)请结合小说内容分析×××(物)在文中的作用。 题型一 题型二 题型三 专项强化练 质量铸就品牌 品质赢得未来 语文 结束 NO.3 备考怎么学 学案3 题型一 题型二 题型三 专项强化练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 语文 NO.3 备考怎么学 学案3 其他设问方式： (1)请赏析文中画线处人物的语言。 (2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？ (3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。 分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。 2013年山东高考 作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。 2013年重庆高考 文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。 2014年江西高考 直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展 心理描写 言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格 (1)刻画人物性格，反映人物心理活 动，促进故事情节的发展 (2)描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上 语言描写 交代人物，突出特点，展现人物性格品质 更好地展现人物的内心及性格特征 肖像、神态、动作描写 直接描写 作用阐释 人物形象的塑造手法 借助环境烘托 借助物象烘托 引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象 借助次要人物烘托 间接描写 (侧面描写) ①刻画人物性格、爱好、追求。②深化主题。③推动情节发展。④渲染时代气氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活动 细节描写 交代人物，突出特点，展现人物性格品质 直接描写 作用阐释 人物形象的塑造手法 其他设问方式： (1)×××语句，可以看出人物怎样的心态？ (2)小说人物×××的行为折射出人物怎样的心情？请结合文本 分析。 (3)结合文本内容，分析×××的心理变化过程。 文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？ 2013湖南高考 赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？ 2014浙江高考 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？ 2014江苏高考 其他设问方式： (1)×××是一个怎样的人物？ (2)×××有哪些优秀的品质？请结合文本分析。 (3)文中某人的性格特征怎样？请简要概括。 概括文中铁良这一人物形象的特点。 2014年江西高考 小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。 2013年山东高考 小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态，请简要分析。 2014年新课标全国卷Ⅱ 作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。 2014年新课标全国卷Ⅰ