平均速度与瞬时速度.docVIP

1新设计 生活走向物理，由生活中的公交车引入新课；重视图像结合，无图无以直观，图像题目可以从本质上认识物体运动的微过程 评论（0） 2教学目标 知识与技能 知道用平均速度描述变速直线运动快慢； 初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度； 初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度； 过程与方法 使学生体会做变速运动物体的加速、减速运动过程，建立解决运动问题先画示意图明确物理过程的习惯． 情感、态度和价值观 养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情景中体会物理过程、学习物理知识． 3学情分析 本节安排在第二节“探究——比较物体运动的快慢”之后，学生对于速度的物理意义，即表示匀速直线运动物体的快慢已经较为清楚，在此基础上自然而然地引入对平均速度的学习，就显得水到渠成。《标准》对平均速度的要求规定为“知道”层次，因此，学生学习起来应该比较顺利。 4重点难点 平均速度的物理意义 公式v=s/t及s=vt、t=s/v的运用 5教学过程 ??教学活动 活动1【讲授】教学设计 课题第三节?平均速度与瞬时速度 教学目标 知识与技能 知道用平均速度描述变速直线运动快慢； 初步了解平均速度是表示物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度； 初步了解瞬时速度是表示运动物体在某一位置或某一时刻的快慢程度； 设计亮点： 生活走向物理，由生