处变不惊 以柔克刚.pptVIP

* 处变不惊 以柔克刚 ——高考政治试题探究及备考建议 处变不惊 以柔克刚 ——高考政治试题探究及备考建议 一、认清高考政治试题的三个关系 二、2005年高考政治试题的四个特点 三、明确高考政治试题的五个趋势 四、关于高考政治备考的六点建议 一、认清高考政治试题的三个关系 （一）试题与考试大纲的关系 （1）什么是考试大纲？ （2）考试大纲的地位 考试大纲是高考命题的框架和依据，也是其“有法可依”的集中体现。 考试大纲是系统排列的考试内容要点或考试内容要点的系统排列。是要点而不是对考点的祥解。 一、认清高考政治试题的三个关系 （一）试题与考试大纲的关系 （二）试题与课本的关系 课本是万题之源，题在书外，理在书中，一切试题都是书本知识的深化、扩展和推移，都能在课本中找到出处和依据精神。 一、认清高考政治试题的三个关系 （一）试题与考试大纲的关系 （二）试题与课本的关系 例题1．(2005年全国I卷第27题）决定居民消费从低级逐步向较高层次发展的根本因素是 (高一下册七课77页第4段第6行) A.对外开放程度 B.经济发展水平 C.财政收入状况 D.通货膨胀水平 一、认清高考政治试题的三个关系 （一）试题与考试大纲的关系 （二）试题与课本的关系 （三）小综合中政治学科与历史、地理学科的关系 各学科之间基本上是并列关系， 呈“大拼盘，小综合”之特点。 二、2005年高考政治试题的四个特点 （一）注重基础知识，力求强化体系主干知识 （二）突出对学生综合能力的考查 例题2. （2005年高考政治全国I卷第29题）当我们面对这幅画的时候，图形与文字共同组成的这幅画又启发我们思考艺术作品与现实对象的关系。下列叙述正确表达两者关系的有 ( ) ①艺术作品是不依赖原型的主观创造 ②艺术作品体现了对原型的摹写与创造的统一 ③艺术作品是对原型的审美再现 ④艺术作品应不断追求更逼真地反映原型 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ B 二、2005年高考政治试题的四个特点 （一）注重基础知识，力求强化体系主干 知识 （二）突出对学生综合能力的考查 （三）知识再现的试题比重有所增加 例题3. (2005年高考政治全国I卷第39题第7问）我国政府倡导的国际新秩序的内容是什么？ 高三政治课本151页 二、2005年高考政治试题的四个特点 （一）注重基础知识，力求强化体系主干 知识 （二）突出对学生综合能力的考查 （三）知识再现的试题比重有所增加 （四）总体上指向简洁明了 例题4. (2005年高考政治全国I卷第38题） （1）根据表1简要说明农民收入结构变化的状况。 （2）根据表1所显示的信息，联系我国经济发展的实际，提出增加工资性收入和家庭经营纯收入的主要经济措施。 （3）请运用政治常识说明政府保障农民工合法权益的理由。 （4）试分析党和政府一系列兴农富民政策的哲学依据。 三、明确高考政治试题的五个趋势 （一）紧扣考纲命题，具有规范性、严肃性和权威性。 （二）理论联系实际，时代性、地方色彩性。 （三）强烈的基础性。 （四）注重考查能力，且具有相当的灵活性。 （五）体现“以人为本”的理念，具有深刻的思想性。 （一）以“纲”为纲，以“本”为本，夯实基础，构建知识网络。 四、关于政治备考的六点建议 1.以“纲”为纲，注意细化和变化； 2.以“本”为本； 3.夯实基础。 （1）把握基本概念； （2）理解基本关系； （3）掌握基本观点。 （一）以“纲”为纲，以“本”为本，夯实基础，构建知识网络。 （二）把握时代脉搏，联系现实问题。 四、关于政治备考六点建议 1.适度关注现实热点问题； 2.找到现实问题与课本的结合点； 3.广积粮，浅挖洞，宏观把握，微观切入。 （一）以“纲”为纲，以“本”为本，夯实基础，构建知识网络。 （二）把握时代脉搏，联系现实问题。 （三）看好自家门，练好“内”功。 四、关于政治备考六点建议 各学科应看好自家门，适当串串门，一起找热门。立足本学科，拆墙积粮，练好“内功”，自然而综，自然而合。 平时文综练习实质上是帮助心理转变。 （一）以“纲”为纲，以“本”为本，夯实基础，构建知识网络。 （二）把握时代脉搏，联系现实问题。 （三）看好自家门，练好“内”功。 （四）加强训练，培养三种能力。 四、关于政治备考六点建议 1.研读材料，提取信息能力； 2.辩证思维