《实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除》课件4讲解.ppt

知识与技能 1. 了解食盐的用途。　　 2 .学会用重结晶法提纯混有泥沙的粗盐。 3 .了解如何除去粗盐中的可溶性杂质。　　 4 .通过实验，进一步巩固溶解、过滤、蒸发等基本实验操作技能。 过程与方法 1．通过重结晶法除去粗盐中的难溶性杂质，培养学生的科学探究意识。　　 2 ．通过粗盐提纯让同学们掌握物质提纯的科学方法。　 情感态度与价值观 1．通过参与粗盐提纯过程，共同体验一丝不苟、严肃认真的科学态度。　　 2 ．在合作交流中，体验小组合作的乐趣，树立团队合作意识。　　 3 ．感受化学源于生活，服务于社会。 （P87-88） ★1．粗盐提纯包括 、 、 和计算产率几步，其中四次用到玻璃棒，每次的作用分别是 、 、 、 。 ★2．过滤操作要点可总结为“一贴、二低、三靠”，过滤后若发现滤液仍然浑浊，则其可能的 原因是 ， 蒸发时待蒸发皿中 时， 便停止加热。 请阅读课本P87-88，完成相 应实验探究并思考如下问题： （P87-88） 实验探究 一、粗盐的提纯 （一）选择实验用品： 1．溶解仪器： 2．过滤仪器： 3．蒸发仪器： 4．其他实验用品： 托盘天平、药匙、 烧杯、 玻璃棒、 量筒（10mL）、 胶头滴管 铁架台（带铁圈）、漏斗、（烧杯、 玻璃棒） 蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、（玻璃棒） 粗盐、水、火柴 （二）【实验步骤】 分组实验：分工协作，分步操作，记录现象及数据。 (1)溶解 （P87-88） 用托盘天平称取5．0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。称量剩下的粗盐，计算10 mL水中约溶解了多少克粗盐。 称取粗盐/g 剩余粗盐/g 溶解粗盐/g 5．0 　 　 (2)过滤【提示：一贴、二低、三靠】 仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色，如滤液仍浑浊，应再过滤一次。 如果两次过滤后滤液仍浑浊，应如何检查实验装置并找出原因? （3）蒸发 把所得澄清滤液倒入蒸发皿。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上， 用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌。待蒸发皿中 出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 （P87-88） （三）【讨论与交流】 (4)计算产率 用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。 溶解粗盐/g 粗盐/g 精盐产率/g 　 　 　 1 ．能否采用降低溶液温度的方法使盐溶液浓缩？ 2 ．有的小组得出的精盐产率大于理论值，有的小组得出的精盐产率小于理论值，他们造成这些情况的可能原因有哪些？ 不能，因为氯化钠的溶解度受温度影响不大。 （P87-88） （1）造成产率过高的可能原因：量水时俯视量筒；倒水时不洒出等。 （2）造成产率降低的可能原因：溶解搅拌时液滴溅出，产率降低；溶解时加入的粗盐过多，未完全溶解，使精盐产率降低；过滤时，液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使NaCl损失，从而产率降低；蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚造成液滴飞溅，从而使产率降低。 3．有的小组过滤后滤液浑浊的可能原因有哪些？他们应如何进行下步操作？ 过滤后滤液浑浊的原因：(1)过滤时滤纸破损。(2)倾倒液体时，液面超过滤纸边缘。 应对措施：重新过滤一次。若仍然浑浊，则检查并更换过滤器，重新实验。 （P87-88） 小红同学在家做“粗盐的 提纯实验”，对其做法的认识中，错误的是（ ） A.将粗盐放入玻璃杯中加水溶解——粒子在不断运动 B.溶解时用筷子搅拌——加快溶解速率 C.用自制净水器过滤粗盐水——可将粗盐水变为纯净物 D.实验时不用一次性塑料做成的杯子—