八国联军侵华战争教学设计..docVIP

《八国联军侵华战争》教学设计 一、课程标准要求： ??? 了解八国联军侵华的史实； 结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 二、教学目标 知识与能力：了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析此条约对中国民族危机全面加深的影响。 过程与方法：采取以讲述法为主，辅以探究讨论、自主学习、合作交流等形式。师生互动，学生积极参与教学活动。 情感态度与价值观：通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到它是一场20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨打” 的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感；《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索。我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。 三、教材重难点分析： 重点：八国联军侵华史实和《辛丑条约》内容。 难点：《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。 四、教学经过： 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课：（屏幕展示）民间反帝爱国图片——义和团运动 “义和团，起山东，不到三月遍地红。” ?“还我江山还我权，刀山火海也敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不还。” 从图片中，你获得什么信息？ 分析得出：在甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。中华民族在这时候已处于亡