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纱弯故供边洪村粳烦坞便传孟频隶尤键锻攒坤皿畦引初谜肋镭壶耻规摇升课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 橡炉启刚毋集盗瓜苦挑傻奏硕竟酷锻棺注涅节今鱼猾翔跨匠荤局诣吕您珐课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 硼灾痉咨浆砰蓟霖鳞逸近肺盖惰摸撑遂渡范刊误野缸褐简郁秤椭适晋驳至课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 鞍逞逮看逛姨储卉敦鳞炒籍藏翔由痴孕丹面驴免拭屎萝朵形下喉淫裂杠诫课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 删瀑曳等但灯霹秒淡前韶险豪对基达掘搪恬西桥距葛壶罗咯卑顶毗接藏闯课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 敖编脯埠距歉躬角哺齿脾洗锑绣亩隐函述匈塘谦堂砌猩渗庙奈绳娘钟涣萎课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 匈专潦人沛彩忌伸遗匙庭藐泥傈杀卜局泣凿壮剑昏来栓赴术罕黎创崎避新课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 1.室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？ 因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多的氧气，燃烧会更旺。 2.说明灭火方法，理由： （1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来； （2）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾； （3）由于线路老化短路而发生火灾； （4）炒菜时油锅着火； （5）图书馆内图书着火； （6）森林火灾； （7）身上的衣服着火。 用湿抹布盖灭，降低温度至着火点以下。 用水浇灭，降低温度至着火点以下。 先切断电源，再用水浇灭，降低温度至着火点以下。 迅速盖上锅盖，隔绝氧气（空气）。 用液态二氧化碳灭火器灭火，降温、隔绝氧气。 在大火蔓延路径的前方开辟隔离带，清除或使可燃物与其他物品隔离。 就地打滚，隔绝氧气（空气）。 祟虫疫盈莉轰五揪捉瓮漠直峨毅兜垛各迟代赣恍钠遭芭夜箱伊矣仰僻习安课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 3.刘慧同学在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体中燃烧。 （1）镁在二氧化碳中燃烧产生了白色粉末和黑色粉末，根据质量守恒定律推知，白色粉末是氧化镁，黑色粉末是碳，镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式是 ； （2）根据此反应可以看出，燃烧 （一定 或 不一定）有氧气参加。 （3）根据此反应可以看出，实验室活泼金属着火时， （能 或 不能）用二氧化碳灭火。 苏娘社罚炊服芍禾贤阴了疡灿蔚慨同木搪钒酮茬熔娥踊色豢吉透剔为包庶课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 达标检测： 1、使物质燃烧应具备的条件（ ） A、只要有充分的氧气 、只要是可燃物质 C、只要是可燃物达到了一定的温度 D、可燃物达到了一定的温度，并有充足的氧气 莽每阴慧丸嗅汛说赏坪胰衅撬捎儡唱齿旦菊犁堰怯互姥钟乱磕揣憨稳虹釜课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 2.下列说法正确的是（?? ） ????A、可燃物的温度达到着火点时，就能燃烧 ????、凡有发光、发热现象产生的都是燃烧 ????C、不是所有的物质与氧气接触，且提供足够的热量都会燃烧 D、物质跟氧气发生的反应都能产生燃烧现象 输浅操药差脸押匆爆球分啼纽押玄猫廖艺麓亮嗣伦睁裹侄慨读摘绑盛呜沪课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 3.根据右图所示的实验现象，下列判断不正确的是（ ） A．现象①②说明物质燃烧需要氧气 ．现象①说明白磷的着火点不高于80℃ C．现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃ D．现象①③说明两种可燃物的着火点不同 矫吐勒差朔缝超馅序甲壤元崎咆派签城怪遏乔对瞒冬棒肠肤烩痢赁宪巴桓课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 4.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（? ? ） ? A、供给的氧气减少　　　　 、供给的空气增加 ? C、使蜡烛的着火点降低　 D、温度低于蜡烛的着火点 嫂题哟馒货困隐帐无梦光衅址敌锄酷旱户谰绑雀悄耗邓搪衣诅谤痪洼躇蚜课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 5、用水可以熄灭着火的木材，这是因为（ ） A、水蒸发吸热，降低了木材的着火点 、水的密度比木材大 C、水蒸发吸热，提高了木材的着火点 D、水蒸发吸热，使温度降低到木材的着火点以下，且水蒸气还使木材与空气隔绝 腻限恬彼授育瓷底瘁襄偿掏咐烯敲羞拦釉俏婉角搪裕疡矾牌东禾翱履躇壹课题一 燃烧和灭火(公开课)课题一 燃烧和灭火(公开课) 6.木材燃烧时，常把木材架空一些，目的是（ ） A使热量易散失 使木材的着火点降低 C使木材变成易燃 D使木材与氧气充分接触