初中综合实践活动课程案例.doc

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初中综合实践活动课程案例

初中综合实践活动课程案例《走进戏曲大舞台》 一、??????? 活动背景 中国的戏曲,源远流长,有着鲜明的民族风格,浸润了伟大的民族精神,是中华民族文化的瑰宝,也是世界文化的一个重要组成部分。她以富于艺术魅力的表演形式,为历代人民群众所喜闻乐见。全国许多地方都有自己的剧种,可谓百花齐放,异彩纷呈。据统计,全国现有的戏曲剧种约有三百六十多种,传统剧目数以万计。但是,随着社会生活的发展,电影、电视和影碟机的普及,流行文化在群众文化生活中占据了绝对主流的地位,中国传统戏曲艺术受到极大冲击,正在一步步走向衰落。特别是青少年一代,喜爱、向往、崇拜的大都是流行音乐、港台明星、言情武打剧等。戏曲在年轻一代的眼里,差不多成了“出土文物”。为了提高年轻一代对戏曲的兴趣,使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲,必须采用一些他们乐于接受的形式,如上网、竞赛、表演等。为此,我们搞了这次“走进戏曲大舞台”综合实践活动,让学生在他们喜爱的活动中感受传统戏曲的魅力,从而提高艺术鉴赏力,提高人文素养。 二、??????? 活动宗旨 1、? 通过了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华文化的感情,提高艺术修养。 2、? 初步了解中国戏曲的有关基本知识。 3、? 理解戏曲中脸谱、行当等的含义,学习鉴赏戏文。 4、? 引导学生对舞台艺术产生兴趣,培养学生高雅的艺术情趣。 5、? 培养学生对戏曲的关注,为戏曲的明天开一剂药方,为振兴、光大戏曲事业而努力。 三、??????? 活动设想 1、? 指导学生课外收集资料,听戏、看戏,向周围的老戏迷请教。 2、? 亲身体验,学唱戏曲,学演戏曲。 3、? 能理解戏文的思想艺术特点。 4、? 通过竞赛,使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。 5、? 考察地方戏的特色以及现状。 6、? 讨论地方戏的现状,给出振兴方案。 四、??????? 准备活动 1、? 成立研究活动小组,制定活动计划,明确各人分工。每小组5-8人为宜。 2、? 查阅资料。可利用图书馆、因特网等资源,还可向周围的老戏迷请教,收集、了解有关戏曲的材料和知识。 3、? 调查中国传统戏曲特别是家乡地方戏曲(锡剧)的现状,思考发展良策。 4、? 准备表演戏曲节目。 五、集体活动步骤 1、交流材料。把各人收集的资料向全体同学展示、交流,互通有无,使每个人都能获取更多的知识。 2、? 教师介绍。重点介绍中国戏曲的历史,几个主要的戏曲剧种(如京剧、昆剧、黄梅戏、评剧等),戏曲中脸谱、行当的含义,京剧旦角流派等。 3、? 学生根据调查到的情况在课堂上介绍中国戏曲的现状,并讨论发展地方戏曲的良方,写出方案。 4、? 欣赏不同剧种经典剧目片段(播放碟片),有京剧《苏三起解》,评剧《刘巧儿》,锡剧《双推磨》,豫剧《花木兰》,黄梅戏《天仙配》,越剧《红楼梦》,花鼓戏《刘海砍樵》等。 5、? 优秀戏文鉴赏。印发《天仙配》、《玉堂春》、《花木兰》中的精彩唱词选段,让学生分析、讨论,进而理解其思想艺术特色。 6、戏曲知识竞赛。可在班级内以小组为参赛单位进行,也可整个年级一起进行。我们采取的是后者。各班派三名选手参赛,其余300多个学生既是自己班级的拉拉队,又是观众,气氛相当热烈。(附) 7、? 粉墨登场,学唱戏曲,学演戏曲。各小组(或班级)都上台表演。演唱内容有豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”,黄梅戏《孟姜女》选段“十二月调”,锡剧《双推磨》选段“推呀拉呀转又转”,黄梅戏《女驸马》选段“为救李郎离家园”,京剧《红灯记》选段“都有一颗红亮的心”,越剧《梁祝》选段“十八相送”等。 8、? 活动总结,齐唱戏歌《唱脸谱》结束活动。 六、活动评价 1、学生在此次活动中表现出的积极性。 2、在活动中表现的能力和探索精神。 3、掌握相关的戏曲知识的程度。 七、时间安排 1、查资料、搞调查、学唱戏等前期准备活动,用二到三周时间。 2、交流、讨论、写方案,用一到二节课时间。 3、教师介绍和经典戏曲欣赏,用一节课时间。 4、知识竞赛、粉墨登场、活动总结,用两节课时间。 八、活动注意事项 1、组建活动小组以学生自愿组合为主,教师适当调度。 2、个人、小组、班级、年级活动相结合,注重培养学生的参与意识与活动能力。 3、注意寻访有关行家里手,获得较高层面的指导。 4、在平时多收听、收看戏曲节目,培养对戏曲的兴趣爱好。 5、? 观看知识竞赛和戏曲表演时文明有序。 6、? 对学生的评价以鼓励为主。只要能够积极参与,认真投入活动,就能获得良好以上的评价,参加知识竞赛和戏曲表演的同学一般给予优秀的评价。 附??????????? 戏曲知识竞赛规则及赛题 竞赛规则 竞赛的题目分必答题、抢答题和书写题三部分。 必答题:每班出三名选手参加,每人抽签回答两道题,答对一题得10分,答错了或弃权不答则不得分。三名选手之间不能讨论。 抢答

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