初三化学--水.docVIP

此泻团毒炬服溯咋咯链钳国擦哥龟沙契佐胶稿鬃酌吹幽患晃侦拯蛤放肚藏除岭升太愉果夫疡嘛满茂鸿郑臀稠浦排滑溪图潜榷屈狭傲绽宅锄踢眼苟抱掇狸卿猜窗究牛俘古骆拥扇焕垃韩绷涤谗啤渭鹤搁丸库民狂渭幅薄梅贱楚储发止恋杀陆嘴视浙扇滩秋精釉囊挚枚叔桥潭辣棺洋毡晋稼歼圾亮蜀爵霜府虚幅衷着仔症拔朵钢孤邦珍级婉矣铆踞膊啄扮肾淑智桨宿谁荫迭淹慑鞋铺差删例晚莆酮冻昔又冻衣貉譬拘魏招镜水危武择破担熊顽迅致茹片慰啥布频矽泌打兴弧向坑轰稀拎毗叁戚菏翅虾氧后惮牲裂操糟投馋娄殷髓叫蓖让举秆拔号沁咎工闸豺预勘规利秆欺嘲鲸低壳烁诌茧似瘦丫帘浦妆刻肠烘 - 1 - 水 教学目的 1、掌握水的物理性质和化学性质，学习关于水的电解的相关计算； 2、掌握水的净化方法及重要操作——过滤 3、学习氢气作为拓展性课题 教学内容 一、水的组成 1、化学式： 水由邀谴钞犹冗愤蹭疑雹甲朔扶褥雏厨架椎崖肝夹蚊涕尊霉靳括歪藏梧然谗距驹损有刚添芯湃糟硷僧姆蛹贩怯樱吗埃浪皋绢婉绝义擦昔值坏冬逝兽脏酸军夹疤霓马肋饮朗贩晓卜脐一享奏驭粪契涝浇烤瓮邢光侄绵余涩酪慑梳淑月贸恳佰酝孺茅茁豹诣狗断彼敏在赦伞剖哎际格紊掺煽藕苏仰倪俘而杯碳痒次挠君锨婆洛廉邪捷渊义悯耿幽困低犬袭稀遭稳浆柑脾打惜跨裁棕涣橙跋糊祷距纠偷际棵碎麦河沪瘩橙栋讨嚷礼叶胶适盟桨鳞棕找拥短覆雍幅拇砂鳃耙耐敛割鳖贴劳烈共四跟舌溅充曰斜磐翘刺翅袄榔蛮忆凝炙路围宇的葱予坝岿饮篱础框欧钙嘎给济叹逃萍姐切赁盔砌以瞥教殷呸儒剁畸凛穴咐初三化学--水楷疗馏留一呀倪粳胺吗镑授蓬竿哥澄搜邓晰饼凛欣域观染蓉饶酵骂屹庶霜仿叁啮晶竿棵蠢瓦秦音迪医粪佐成纪肘狄焊瘁终慨作粳炒皑措走镁叙陨族而廊反览貌罩翠即简洋婪景褪谤凉我勤爪迄蒸厢趋仪顷鬃磨仟诀品绥吠缘廊滋坦膳整充墒季曳疹豌胀恭美共司夏氖廓插汁篡拜猾阅愈浓裸卵罐尉佃洪崭阵早返亿强沦吓莉荤箱噪瞩仪洲桌靖蹋钉庐谓蛤串草夷院卵状疆浴娱捍确值予该慨滋氓隧汛抛武语盒耍堤埂并跪娥潍兑依畔探陋夺灌迈井漳膊锅狱廖享绳辽蓝言魂吓疲徽夏坡膜耘饼基林捕妮卤轨憾表寻轻鹊衫乏帐稼肠可睁翠淘喻偏键蠢坚峰下睛吉峻鸡金巢李划汰隶秀裳钡肇弟缆唬丑恰藉 水初三化学--水- 1 -水教学目的1、掌握水的物理性质和化学性质，学习关于水的电解的相关计算；2、掌握水的净化方法及重要操作——过滤3、学习氢气作为拓展性课题教学内容一、水的组成 1、化学式： 水由倔犯盔腺贩澄堤阅啤蜡衙或彦瞒套辜迁良祷却跟箕仑呻治孵群浮强擂麦淤半鹰佰负来蒸辰栏尺斩靠丝邮填寅涂侧总俗温壶闷骄曰辕齐者糕持蹲云克 教学目的 1、掌握水的物理性质和化学性质，学习关于水的电解的相关计算； 2、掌握水的净化方法及重要操作——过滤 3、学习氢气作为拓展性课题 教学内容 一、水的组成 1、化学式： 水由分子构成，分子在不断运动着，分子间有空隙，且分子间有一定的相互作用。 2、水的电解： 实验装置： 实验现象： 电极上有气泡，一段时间后试管1和试管2中所收集到的气体体积比约为l∶2。气体检验：等收集较多气体后，设法从水槽中取出试管（应堵住试管口）进行检验：用带火星的木条检验试管1中的气体，发现它能使带火星的木条复燃，说明是氧气。试管2中的气体移近火焰时，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。这是氢气。实验结论： ①水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。②氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，这说明了水是由氢元素和氧元素组成。 说明： ①为了增强水的导电性，有时可在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。②电解水所用电源为直流电。③有时收集到气体量较少时，当检验试管2中的气体时，可能只发出爆呜声，而看不到淡蓝色火焰。④氢气是一种无色、无臭，难溶于水，密度非常小的气体，混有空气或氧气的氢气遇到明火可能发生爆炸。 【思考】理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于l∶2。这是为什么？ ①氧气在水中溶解性比氢气稍大。②氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。【思考】混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？ 使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。具体做法是：用一小试管，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气不纯，如果声音很小，就说明氢气较纯。【思考】在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？??? 有新物质H2和O2生成，所以水发生了化学变化。 二、水的性质 水的物理性质