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祖父和我教案
《祖父和我》
教学目标：
知识与能力：
1.能够正确，清楚，有感情地朗读课文
2.了解拟人，比喻等修辞手法的作用
3.掌握叠词的形式
4.感受文章语言的形象生动、动中有静，静中有动
过程与方法：
学会从色彩，形状，声音等多角度的观察事物的方法
学会通过动作，语言，心理等的细节描写来表情达意
养成圈画的读书习惯
情感态度与价值：
1.能够感受作者笔下充满情趣的童年生活和对自由自在生活的向往之情
2.能够体会作者与祖父之间浓浓的祖孙之情
教学重点难点：
重点：学生在反复朗读的过程中，借助圈画、品读等方法，把握文中有感染力的语句，体会作者的情感
难点：学生能够理运用多种角度观察事物，能够运用细节，语言，动作等的描写来表情达意
第一课时
导入（6mins）
1.请先看一组图片。这些人和物是不是伴随着你们度过了童年的时光，陪伴着你们一天天长大？这些都是属于你们的童年，无论是一样新奇的玩具或一款游戏，还是陪伴你的父母或玩伴。那么我们今天来听听一个作家讲述她的童年故事，看看她是怎么度过，和谁一起度过她的童年的。
2.作家介绍
这位作家名叫萧红，下面先介绍一下萧红。
（1911~1942），现代作家，被誉为“30年代文学洛神”，（洛神是中国古代传说中的女神，可见她的文学成就之高。）代表作品有《生死场》，《呼兰河传》。（一部自传体小说小说共7章描绘了东北边陲小镇呼兰河的风土人情追忆家乡的各种人物和生活画面讲述了作者的童年故事“我”与祖父在大花园里自由自在的生活，抒发作者对于祖父的怀念与爱，以及对于大自然以及自由生活的向往。
四．作业布置（2分钟）：
1.摘抄并熟读第30节
2.模仿课文中对于大花园的描写，写一段对于校园环境的描写（运用视觉、听觉、比喻，排比，拟人等修辞手法），100字左右。
3.写一篇随笔《我期待》
要求：
1.介绍自己
2.我期待的初中生活(理想的初中生活)
（1）对于自己，同学，老师的期待
你希望自己是怎样的，你希望同学，老师是怎样的？
(2)对于学习，生活的期待
你希望自己有什么突破，进步？
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