立定三级跳远公开课教案.docVIP

立定跳远 一、指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合初二年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。 二、 教学内容分析： 本课教学内容是立定三级跳远。我将立定三级跳远分四个课时来完成，即立定跳远初步动作概念的建立、第一跳和第二跳连贯性的结合、最后一跳技术动作的掌握、三跳连贯性的把握。本次课是在学生初步掌握动作概念的基础上，以复习课的形式解决立定三级跳远中的双脚起跳的第一步和第一跳和第二跳连贯性的结合建立。 三、学生情况分析： 本次课的授课班级为八年级（7）（8）班男生，共44人。两班学生的特点是活泼好动，模仿和接受能力较强。虽然在体育运动技能上有差异，但学生总体身体素质都比较好，对跳跃的兴趣很高，且跳远能力很强，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。 四、课时目标： 1、运动参与目标：通过教学，让学生乐于参加学练，展示自我，使学生参与到练习中去。 2、心理健康目标：通过“流水作业”“挑战6.6米、7.1米”等形式培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到活动中去。 3、身体健康目标：通过发展学生的肢力量，发展学生跳跃能力让学生在特定的中通过观察、体验、学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。 六、教学重点、难点： 重点双脚起跳，。难点上下肢协调配合。 七、教法、学法 ：教法我采用了引导法，、指导法、比赛法、评价法等。学法是让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。 八、教具准备：。 双脚起跳，。上下肢协调配合。通过发展学生的肢力量，发展学生跳跃能力让学生在特定的中通过观察、体验、学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。1、体育委员整队集合，报告人数。 2、检查服装。 3、宣布本课内容任务。 4、安排见习生。 5、安全教育。 一、游戏：抢座位 步骤：所有同学成一路终队绕体操垫慢跑，待听到两声哨音就迅速找座位坐下，每块垫子允许坐两人，然后继续跑步。 二、行进间徒手操 1、头部运动 2、扩胸运动 3、腹背运动 4、体转运动 5、弓箭步压腿 6、侧压腿 7、手腕脚踝运动 组织： ▲ 要求：集合快、静、齐。 组织形式： ▲ 要求：整齐，行动统一。 4×8拍 2′ 2′ 6′ 教学顺序 课程内容 组织教法、学法与要求 运动量 教师活动 学生活动 次数 时间 基 本 部 分 一、立定三级跳远 1、预备姿态:两脚平行站立，与肩同宽，两臂预摆2、第一跳:两臂前摆，同时双脚用力蹬地，腾空后踏跳腿主动性快速屈膝提拉式前摆，下落时，大腿发力积极下压，屈膝缓冲3、级跨步跳。第跳第一跳起跳着地后，积极蹬伸髋、膝、踝三关节，同时双臂带动双肩和身体快速一脚高度时，大腿积极下压，小腿稍前伸前上摆，摆动腿屈膝提拉式前摆至大腿接近水平位置，髋关节积极前送，保持腾空步姿势向前滑行.距地面约 二、牛刀小试——挑战“6.6米、7.1米” 1、所有学生分两组进行比赛，让学生根据自己的跳跃能力选择适合自己的挑战难度。 2、每个人不限次数，直到跳出自己最好的成绩。 3、奖励优胜，表扬并适当加分。 1、认真听讲比赛规则及要求。 2、按要求展现自己的跳跃能力。 3、发现并推选动作标准和成绩好的同学做示范。 组织队形： 要求：学生们之间不许推搡，一个接一个进行跳跃。 若干次 10′ 教学顺序 课程内容 组织教法、学法与要求 运动量 教师活动 学生活动 次数 时间 结 束 部 分 一、收器材，放松练习 二、小结，归还器材 三、下课 1、抖动下肢肌肉。 2、两人互背放松。 3、小结 4、下课 组织： ▲ 要求：两人之间充分放松 5–8次 5′ 场地器材 足球场1块、卷尺2把、体操垫33块。 平均心率 140-145次/分 练习密度 35-38% 运动强度 中等 心理负荷 中等 课后摘记