关注生活垃圾 综合实践.docVIP

关注生活垃圾 教学设计 一、教学分析 （一）教材分析： 本课以“关注生活垃圾”为活动主题，体现综合实践活动的课程性质：内容贴近学生的生活，教学源于生活，尊重学生的兴趣和爱好，注重发挥学生的自主性。生活也是学生认识世界的重要途径，从生活实际出发，注重学生的亲身实践体验，确立主题《我们生活中的垃圾》。目的是让学生对环境保护能够得到更好的理解，让他们养成良好的行为习惯，做到环保从小事做起，激发儿童对保护环境的意识，为文明城市建设而付出一份责任。? （二）学情分析: 四年级的学生对环境保护有了初步的认识及了解，围绕着“我们生活中的垃圾”这一主题活动，学生通过上网、社会调查、参观、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的想象力和创造力。垃圾分类回收知之甚少，在活动中，用数字、图片、表格等方式帮助学生搭建保护环境和关注生活垃圾之间的桥梁，使学生在头脑中形成概念，并展开具体行动。综合实践活动需要重视培养学生的自主意识与自主能力，这样才能真正先从我们身边的垃圾着手调查。 二、教学目标： 知识与技能目标：围绕“我们生活中的垃圾”这一主题活动，学生通过上网、社会调查、参观、制作、宣传等方式，在活动中增强学生的想象力和创造力。通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成勤于思考、勇于探究的行为习惯。 过程与方法目标：通过自主探究与小组合作的基本方法，促进学