一枚金币供参习.docVIP

千河镇中心小学导学案 年级 四年级 学科 语文 备课教师 黄会霞郭梅叶 课题 一枚金币 课型 综合解决课 课时 共 2 课时，第 1 课时 本学期第67课时 教学 目标 1、认识5个生字，学会6个生字，理解“懒惰”、“筋疲力尽”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路。 重难点 正确、流利、有感情地朗读课文；并能把握文章的结构脉络；能正确书写本课生字词。 教学方法 1、朗读讨论法2、质疑点拨法3、小组合作学习法 教学准备 图片、学生学习活动单。 教学过程 时间分配 教学环节 教师行为 期待的学生行为 3分钟 创设情境 直入课题 1、师随便拿一张学生的《学生学习活动单》做撕毁状，然后启发学生说说自己对老师此行为的看法和心理感受。（学生谈想法） 2、板书课题《一枚金币》 1、认真聆听，积极思考。 2、学生能积极表达自己的感受。 10分钟 预习评价 展示交流 1、教师深入学生中间，检查学生的学习活动单中预习部分的完成情况。 2、关注预习有困难的学生进行指导。 3、指导学生能在自学的基础上和同伴交流，指正，分享自学学习成果。 4、小结评价学生自学情况。 1、相互评价单子的完成情况。 2、与同伴交流，指正、分享自学学习成果。 3、对同伴的预习给予及时评价。 10分钟 聆听课文 检查朗读 1、教师深入学生中间，指导学生聆听课文朗读。 2、关注聆听有困难的学生下组指导聆听。 3、教师指导学生根据聆听检查自己对课文的朗读正误。 1、学生能够认真聆听课文朗读。 2、学生能边聆听课文朗读边正字音、词音。 3、学生能够畅谈自己的预习收获。 12分钟 深入阅读理清脉络 1、出示《学生学习活动单》，巡回指导。 2、教师参与学生合作交流，多给予方法指导。对学生的见解进行评价指导。 3、多元化展示、评价。 1、学生自主完成活动单。 2、与同伴合作、交流，指正、展示学习成果。 3、归纳讨论完活动单。 5分钟 回顾收获 归纳小结 1、小结评价。 2、作业布置：抄写本课生字；正确流利地朗读课文。 认真完成课后作业。 板书 设计 教学 反思 快 乐 课 堂 奇 思 妙 想 快 乐 课 堂 任 我 飞 翔 （一枚金币）学生学习活动单 班级 姓名 【字词大闯关】 正确抄写本课的生字。 2、我会认，我会写。（并用“＿”词语写一句话） 省吃俭用 筋疲力尽 懒惰 辛勤 挣钱 坚决 辩解 浑身 湿透 苦差事 3、查词典，解释下列词语。 懒惰: 辩解: 省吃俭用: 筋疲力尽: 当牛做马: 苦差事： 【课文内容我清楚】 1、根据课文内容填空。 ⑴文中的老人一辈子 、 ；儿子 而且很 ；母亲 ；父亲为了教育儿子，坚持让儿子去 ，并＿＿次把金币投进＿＿，第一次扔时儿子 ；第二次扔时儿子 ；第三次扔时儿子 。老人通过这种做法，使儿子知道了 的道理。 ⑵文章是按 顺序叙述的。 主要写了 。 2、完成脉络图。 起因 经过 结果 ↓ ↓ ↓ （ ） （ ） （ ） ↓ ↓ ↓ （ ） （ ）（ ） 同伴评价 A B C 小组评价A B C