综合练习七 - uSchoolnet.pptVIP

综合练习七 五年级第一学期 一、拼读音节，注意读准儿化韵。 什么是儿化韵? 儿化韵是指“儿”字在一个音节的末尾，跟其他韵母结合起来，不是单独的音节，而是在音节末尾附加了卷舌动作，使那个音节因儿化而发生音变。 一、拼读音节，注意读准儿化韵。 一点儿 应读成 : yì dia’er 提示：注意舌头一定要有卷舌动作。 一、拼读音节，注意读准儿化韵。 小孩儿（应读成 xiǎo ha’er） 花瓣儿（应读成huā ba’er） 画画儿（应读成 huàhuà’er） 小棍儿（应读成xiǎo gu’er） 压根儿（应读成yà ge’er） 练一练,注意读准儿化韵 “东边（儿）走来一个小孩儿，手里捏着一片花瓣儿，说是要画花儿，可是身边只有一根小棍儿，压根儿不能在纸上画画儿。” 二、读读下面各组词语，比较每组词语之间细微的不同，并用带点的词语造句。 欣赏 观赏 （1）词义辨析： （两者都有“看”的意思。“欣赏”有享受美好事物，领略其中趣味的意思；而且它还有喜欢的意思，可以用在人身上。） 二、读读下面各组词语，比较每组词语之间细微的不同，并用带点的词语造句。 欣赏 观赏 ① 长江三峡景色优美，令人陶醉，我站在岸边（ ）好久，都不愿离去。 ② 他才思敏捷，做事果断，老师很（ ）他。 ③ 校园花坛里的菊花开了，许多小朋友正围在那里尽情（ ）呢 （3）用“欣赏”造句。 二、读读下面各组词语，比较每组词语之间细微的不同，并用带点的词语造句。 矗立 耸立 东方明珠电视塔（ ）在黄浦江畔。 黄山奇石林立，看那“猴子观海”高高地（ ）在群山之间。 蕴藏 珍藏 书是知识的宝库,（ ）着无穷的精神食粮。 在我们有限的生命中，值得( )的美好回忆却不少。 二、读读下面各组词语，比较每组词语之间细微的不同，并用带点的词语造句。 精致 精巧 展览会上的工艺品件件都很( )。 面对制作( )的工艺品,参观的人们赞叹不止。 横卧 仰卧 南京长江大桥像一条钢铁巨龙（ ）在江面上。 他（ ）在草坪上，看着天空中漂浮的白云，思绪万千。 三、积累描写山水树木的句子。请根据要求各写一句。（可以摘抄课文中的原句，也可以用自己的话写） 描写海: 描写河流: 描写山: 描写瀑布: 四、阅读短文，完成练习。 1、自由读短文，交流：课文主要写了一件什么事？ 2、再次默读短文思考：齐白石怎样按照老舍提出的要求表现诗句的意境的？用“ ”划出描绘画内容的词句。 四、阅读短文，完成练习。 3、交流，齐读。 4、齐白石是如何以画面体现诗句内容的？完成填空。 齐白石以（ ）来表现“十里”的广阔空间； 以（ ）来表现山泉； 以（ ）来表现蛙声。 四、品读短文，完成练习。 （1）你认为齐白石老先生这样处理这句诗是否符合老舍先生的要求，为什么？ （2）四人小组讨论，全班交流。 （3）假如你看到了这幅画，你会怎样赞美？展开合理想像。 （4）四人小组讨论，全班交流。 七、比一比，看一看行书与楷书有什么不同？ 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 什么是行书？ 行书是楷书的快写，相传始于汉末。它不及楷书工整，也没有草书难以辨认。行书中带有楷书或接近于楷书，叫行楷；带有草书或接近于草书，叫行草。 行书四大特点： （1）减省点画。为了书写方便，行书对楷书的某些部位做了简化，或减省点画，或并合线条。 （2）笔势流动。A增加勾挑与牵丝：写楷书要求点画分明，一笔一划地写，而行书则可以点画连起来，在点画之间增加勾挑与牵丝。B：改变书写笔顺：行书的书写笔顺，采用的是草书的笔顺，与原来的楷书笔顺不一样。 （3）用笔灵活。行书用笔比楷书灵活，同样的点画写法不大受约束。 （4）体态多变。行书是介乎楷书与草书之间的一种字体，其活动范围广，表现力丰富，往往一个字有几种写法，体态多变。 * * *