操作系统原理课程设计论文终结要点.doc

操作系统原理课程设计 实践报告 题 目: P,V信号量-管程解决读者写者问题 （申优） 姓 名: 樊鹿鸣，梁峰，寄伟杰 学 院: 信息科技学院 专 业: 计算机科学技术系 班 级: 计科121,122 学 号: 19212229 指导教师: 姜海燕 职称: 教授 2015年3月 19 日 摘要：现代操作系统引入并发程序设计技术之后，程序的执行不再是顺序的，封闭的。在多个进程并发运行的过程中，进程之间可能产生相互制约的关系，即竞争和协作。为了协调各个进程有序正确的进行，需要考虑进程之间的同步和互斥等问题。操作系统中经典的“读者—写者”问题正反映了进程并发执行的这种关系。本课程设计所完成的就是对“读者—写者”问题的模拟，本系统根据操作系统中并发进程、临界区、同步和互斥等基本概念及理论进行设计，采用C#语言实现，