《中国龙》说课稿.docVIP

《中国龙》说课稿 亲爱的老师，同学们大家好。我是第12组选手董家利。接下来我为大家演讲《中国龙》这一课。 本课是以“欣赏·评述”为主，融“设计·应用”，“造型·表现”于一体的一节美术课。本课是传承中国传统文化，弘扬民族精神，激发学生创造、表现的良好契机。 龙曾经是原始人崇拜的图腾，寓意着幸福，吉祥，威武。现在它是中华民族的象征。教材中收取了部分龙的图案。通过学生认龙，画龙，做龙，让学生走进龙文化，感悟中国龙的昂扬精神。 根据《美术课程标准》中所提出：“在美术教学中，激发学生创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”的总目标。结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。 我确定了如下教学目标：（课件出示） 知识目标：通过本课学习使学生初步了解中国的龙文化、理解龙的造型特点，欣赏有关龙的艺术品，并以合作的形式共同创作一条龙的形象。 能力目标：培养学生概括、想象、夸张的能力。创造性思维的能力和动手能力。 情感目标：通过合作与创新引导，使学生体会龙的精神，弘扬民族文化。 学生只有了解了龙的特点，体会了龙的精神。才能进行创作。 因此我确定的教学重点是：抓住龙的特点，集体创作一条龙。 教学难点是：大胆夸张、想象、进行创造性的设计。在创作中表现出龙的精神、气势，抓住龙的特点、造型及动态。 三年级学生能用口头或书画对欣赏对象