《逍遥游》教学设计.docVIP

教学课题 《逍遥游》教学设计 课 时 2 主 备 人 授 课 人 教学目标 教学目标： ⒈结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。 ⒉初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。 ⒊能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 ⒋理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。 教学重难点 教学重点： ⒈了解本文的结构特点。 ⒉赏析本文形象化说理的特点 教学难点： ⒈解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想。 ⒉理解“至人无己，神人无功，圣人无名”的思想。 教学方法 教学方法： ⒈诵读法。通过反复诵读，培养学生对古代文言散文的感悟和理解。 ⒉问答法。对文中较容易的问题，采用问答法，简捷明快。 ⒊讨论法。对有一定难度的问题（如：对“逍遥游”的理解），必须广泛地谈论。 教 学 过 程 备 注 教学时数：二课时 第一课时 教学要点： ⒈了解庄子及其文和道家思想； ⒉初步感知课文内容； ⒊落实基本知识。 教学步骤： 一、导入新课： 庄子临死前，他的心情很平静。弟子们想厚葬老师，庄子倒觉得难过了：弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关。于是