《假如》教案设计.docVIP

《假如》教案设计 淮滨县实验学校：章洁 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2、在读书、感悟中教育学生关爱他人、关爱环境。? 教学重难点：?? 有感情地朗读课文，教育学生要关爱他人。?? 课前准备：??课件 课时安排?：?第二课时?教学过程：? 一、复习旧知，导入新课 同学们，通过上节课的学习我们知道了有一位小朋友非常渴望拥有一支马良的神笔，因为他想用神笔去做许多许多的事情，她把自己的心愿写成了一首诗！这节课我们就继续来学习第10课《假如》。 （齐读课题）请大家带着深情的祝愿，再读课题。 二、整体感知，识字读文 师：同学们，这首诗写的什么内容呢？让我们一起走进文本！ 师：快速打开语文书39页，请大家用自己喜欢的方式，自由读一读课文。（比一比看谁读的最认真！） 师：同学们读的真投入！我想考考大家生字词掌握的情况！ 师：请看大屏幕：请同学们先自由地练习读一读！（课件：字 词） 师：谁愿意当小老师领着大家读一读。（指名） 生1：我想采用男女生赛读的形式！ 生2：我想采用男女生接读的形式！ 师：同学们真了不起！认识了这么多生字、词朋友。俗话说：“朋友多了路好走。”相信同学们再次读课文，肯定会有更大的惊喜！再次用自己喜欢的方式都读读课文。（边读边思考：课文共几小节？） 师：四小节！ 师：我想请三位同学来为大家朗读！最后一小节齐读。（指名） 三、读悟结合、体验情感 师：