《采茶舞曲》音乐教案.docVIP

《采茶舞曲》教学设计 教学内容：欣赏浙江民歌《采茶舞曲》 教学目标： 一、情感态度与价值观方面： 通过本课“水乡”这一特定的环境，引导学生感受江南音乐的风格特点，以唤起学生热爱生活的激情。 二、知识技能方面： 1. 通过对比聆听，分辨出《采茶舞曲》这首歌曲采用了越剧的音调； 2. 分析歌曲中两部分在描写内容的不同以及情绪上的对比，从歌曲的创作手法上分析歌曲两部分情绪不同的原因； 3. 通过听、辨、唱，使学生简单了解方言对形成歌曲风格的作用； 4. 学会采茶时的基本动作，在学习“采茶舞”的过程中，感受采茶姑娘的辛勤劳动，表现采茶姑娘采茶时的愉快情绪。 5. 感受聆听不同演唱方法的采茶歌以及不同表现形式的《采茶舞曲》。 三、过程与方法： 通过听、辨、想、说、唱、动等多种形式，从不同层次与角度，让学生来欣赏《采茶舞曲》，去感受江南音乐的风格特点。 教材分析： 《采茶舞曲》这首歌曲原系越剧《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的声乐部分。作者周大风曾经在浙江茶区劳动和生活过，他以流行于我国浙江、上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。全曲旋律清新优美，节奏活泼明快，具有鲜明的舞曲风格和特点。歌曲由两个部分组成。第一部分含四个乐句，勾勒出江南水乡的明媚春光；从“插秧插得喜洋洋”起是第二部分，前8小节描绘了茶农灵巧勤快的采茶动作，随后音调上扬，抒发了茶农的劳动热情。 教学